北京佳一數學加盟費多少錢

① 想加盟一個小學數學的教學項目，誰有好的推薦

你的想法很好，但是光有想法是不夠的，佳一數學的背後需要的是很大的一個團隊

請採納我的答案，謝謝

② 北京東方金字塔兒童潛能培訓學校

北京東方金子塔兒童潛能培訓學校由台灣知名兒童教育專家連凰岑女士於2001年在北京創立，是一所集兒童潛能研究開發、教育培訓於一體，具有國際教育特色的專業機構，主要教學科目為「連氏心算」、「唱歌識字」、「經典誦讀」、「金子作文」、「清華幼兒英語」、「趣味數學」等。

僅僅四年，東方金子塔就從一個小小的珠心算教學班迅速發展成為在全國擁有200家直營、加盟學校，有專職教師近2000餘人，有多門課程的教育集團。學校廣泛分布於北京、天津、上海、重慶、河北、河南等近30個省市自治區和直轄市。全國在校生達3萬余名，累計培養學生8萬余名，直接受益人群50餘萬，並吸收了台灣、香港、韓國、新加坡、澳大利亞、法國、美國、瑞士、芬蘭、德國、加拿大等國家和地區的2000多名孩子在東方金子塔學習。

2005年5月發起並主辦中國「首屆民辦珠心算教育發展論壇暨首屆全國東方金子塔兒童心算精英賽」，東方金子塔的發展模式和教學成果受到中國珠算協會、北京珠算協會、中央教科所、北師大等權威部門和業界專家的高度評價，其人性化、個性化的先進教學模式以及「連氏心算」教學法神奇的啟智效果得到廣大家長和學生的一致認可和好評。

學校知名度的提高和辦學規模的擴大，也吸引了許多國際和港台同業前來考察交流，馬來西亞世界中國珠算心算學院、中國台灣商業會、台灣珠算教育協會、新加坡珠心算協會等先後來東方金子塔學校考察交流、商談合作。日本•中國珠算教育問題研究會、美國和加拿大的幾家心算學校也已定於2006年來訪。

東方金子塔採用鼓勵式教學，尊重每一個學生，注重激發兒童潛在能力，完全按照孩子的能力個別指導，採用「小班一對六」教學模式，為每個孩子量身定做適合其自身的教法和進度，因材施教，簡單易學，效果奇佳。

目前，東方金子塔已成為國內最具影響力的兒童潛能開發和珠心算教育品牌，教學體系科學完備，通過中央教育科學研究所教育信息研究中心、中國特色教育項目課題組評審，被命名為中國首家「特色教育項目學校」。中央電視台、人民日報、光明日報、經濟日報、中國教育報、北京青年報、北京晚報、晨報、信報、新京報、法制晚報、搜狐網、讀者雜志等眾多權威媒體對連凰岑校長和東方金子塔學校進行了廣泛而深入的報道。

③ 北京紅纓教育集團的紅纓文化

「紅纓教育」LOGO，從紅纓槍的纓穗抽象出來。令人叫絕的是，該LOGO又形似一個向上跳躍的小女孩，既暗合「紅纓教育」從事的是兒童教育事業，又取其積極、向上之意。該LOGO由中央工藝美院學生設計。
「紅纓教育」宣揚「讓幼教贊美生命」，並把這句話放在LOGO上。
這句話是什麼意思？
在紅纓人眼裡，每一個孩子都是一個活生生的生命。任何生命的成長都是有規律的。所謂科學的教育，就是在把握孩子成長規律前提下，尊重孩子、呵護孩子、援助孩子，促進每一個孩子在原有水平上的發展。孩子，因我們的尊重、呵護、援助，而每天進步、每天成長，這種進步、這種成長是快樂的、是自然的、是健康的，而非強迫的、痛苦的、拔苗助長式的。你想想，孩子在快樂的、自然的、健康的環境里學習和成長，其生命之花綻放得怎麼可能不無比光彩？面對如此絢麗的生命之花，我們怎麼會不為之感動、為之謳歌？
我們紅纓人都是幼教從業人員。有人說幼教行業是朝陽行業；也有人說幼教行業是必須要用愛澆灌的行業。但有一個事實我們不得不承認，幼教行業非常繁瑣、非常辛苦!如何讓我們紅纓人從平凡的工作中感悟到工作的意義和生命的意義來？紅纓人認為，「3歲看大，7歲看老。」7歲之前，孩子更多的時間是跟我們幼教從業人員在一起。我們的工作雖然很繁瑣、很辛苦，但我們為能在孩子最為關鍵的教育階段——決定一個孩子「看大」、「看老」的幼兒教育階段，天天陪伴孩子、與孩子共同成長而感到無限的自豪和驕傲。我們的生命，因這份自豪和驕傲而倍感價值和意義。我們自己的生命之花，也正因這份價值和意義，而綻放得同樣光彩。我們每天努力付出著，我們每天為自己感動著。
正是因為上述兩份感動——份為孩子，一份為自己，所以，紅纓人，臉上永遠洋溢著幸福的笑容。這份幸福，這個笑容，讓我們越來越明晰生命意義之所在。這個意義，化作一句話，便是：讓幼教贊美生命！ 2001年，北京紅纓教育集團成立。同年，創立天津英華幼兒園。承擔國家教育部「科學教育」子課題——「相似性原理在幼兒潛能開發中的運用研究」。
2002年，國家教育部「科學教育」子課題——「相似性原理在幼兒潛能開發中的運用研究」獲得階段性成果。幼兒園一體化解決方案開始孕育。
2003年，由王紅兵總裁領銜主編的《幫我學數學》出版發行，獨創幼兒數學「趣味故事教學法」。接手平谷第五幼兒園管理。
2004年，創立北京紅纓幼兒園（百旺園）。紅纓系列教材銷售開始組建渠道。
2005年，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦、新浪網親子中心獨家網路支持的「首屆中國幼兒教育高峰論壇」在人民大會堂開幕。同年，由王紅兵總裁領銜主編的《幫我學科學》出版發行，該教材，獨辟蹊徑，構建了一整套幼兒創造性思維培養的具體理論和方法。
2006年，集團成功開發幼教與高科技結合產品「園長寶典」。北京紅纓幼兒園連鎖項目開始孕育。
2007年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖發展悄悄上路。集團總園長楊瑛主編的《家長作業》出版，《幫我早讀書》改版上市。天津英華園成功接待國家教育部副部長陳小婭視察。12月，集團榮獲騰訊網「十佳兒童素質教育機構」頭名。
2008年1月8日，北京紅纓幼兒園連鎖1周年慶典在清華大學近春園隆重舉行，全國128家連鎖園悉數到場。展示了紅纓連鎖的無限生命力。12月8日，由中國未來研究會主辦、北京紅纓教育集團承辦的2周年慶典在全國人大常委會會議中心開幕，全國各地的300多家連鎖園會聚一堂。
2009年12月16日，北京紅纓幼兒園連鎖專供教材啟動研發。
2009年，「紅纓教育」被騰訊、人民政協報、中國教育電視台等專業機構評為「中國十大教育連鎖品牌」。
2010年1月18日，中國紅纓幼兒園連鎖3周年慶典在國家會議中心召開，全國近500家連鎖園參加慶典。8月1日，專供教材研發成功。12月8日，北京紅纓幼兒園連鎖4周年慶典隆重召開，全國600餘家連鎖園共襄盛事。
2011年1月1日，紅纓教育集團十周年慶典隆重舉行。12月5日，北京紅纓幼兒園連鎖五周年慶典在京隆重舉行，全國600多名連鎖園園長歡聚一堂。
2012年11月25日，「北京紅纓幼兒園連鎖六周年慶典暨北京紅纓幼兒園連鎖2013年工作會議」在北京舉行，來自全國各地的700多名連鎖園園長齊聚一堂。紅纓教育在由優秀向卓越邁進的路上，定位「改變」，以自我改革的勇氣與再生的決心自我挑戰、自我突破，終將如再生的鷹，展翅高飛、翱翔蒼穹。
2012年12月6日，紅纓教育在新浪2012中國教育盛典中榮獲「最具品牌知名度教育機構」稱號。
2013年4月10日，北京紅纓總部紅纓學院舉行「紅纓學院・網路課堂」上線儀式。網路課堂平台整合了紅纓教育12年的培訓資源，對客戶是巨大的支持;可貴的是，平台孕育的過程也是人才孕育的過程。
2013年4月20日，紅纓教育與5所連鎖加盟園獲「中國最具特色優秀民辦幼兒園」獎;紅纓教育集團總裁王紅兵榮獲「中國民辦幼兒園卓越領軍人物」稱號。 願景：做中國幼兒園連鎖經營的領導者（參考：只保留這一句話+圖片 ，其餘的口號不必再提。）
核心理念：讓幼教贊美生命
辦園宗旨：質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂
團隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務、無條件積極關懷、每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義。
口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。
教育觀：紅纓教育，以人為本；紅纓教育，敬畏生命，呵護生命，積極開發幼兒潛能，常態兒童超常發展；紅纓教育，尊重幼兒的興趣，倡導幼兒主動學習、樂於學習、學會學習、快速學習；紅纓教育，著眼未來，為20年後的優秀公民奠定一生好學和會學的基礎；紅纓教育，享用一切有價值的教育信息資源，勤於實踐，勇於創新。
兒童觀：兒童是具有獨立個性和完整人格的發展中的個體；兒童具有天然的學習需要和能力，是主動的學習者，是自己發展的主人；兒童是在社會化的互動關系中生命主體自我建構的成長者。
教師觀：教師是孩子生命的傾聽者、理解者和欣賞者；教師是兒童學習的引導者、合作者、援助者；教師是現代化教育資源的享用者和成功的擁有者；教師是教育創新的實踐者和永遠的學習者。
家長觀：家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校；父母是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；家長有天然的教育責任，並不等於具備天然的教育能力；認識生命、無限地了解孩子、做孩子心靈的朋友，是家長需要永遠學習的內容；養育孩子的過程是家長重新認識自我和不斷提升自我的過程。

④ 北京精誠實驗小學怎麼樣

北京精誠實驗小學隸屬於實力雄厚的北京精誠教育機構，成立於2001年7月，坐落於文化氛圍濃郁、交通十分便利的朝陽區和平街13區，是北京市唯一一所位於市中心的民辦全日制寄宿與走讀相結合的創新型小學。
＊先進的理念。四個「1+1」、兩個「5+2」，精誠實驗小學用這些最樸素的數字，傳達了最深刻的教育思想，簡言之，就是既要讓學生打下扎實的知識基礎，更要讓孩子的天性得到充分的發揮，其目標是為每一個孩子的成長和未來的發展奠定頗具競爭力的基礎。
＊優秀的團隊。全國知名的小學校長、全國領銜的學科專家組成了專家委員會和管理團隊；十餘位各科特級教師親臨一線授課，並推出了「導師制」，由他們擔任導師，帶領20餘位來自全國各地的優秀中青年教師，組成了一支老、中、青相結合的結構合理的教師隊伍；10餘位具有大專以上學歷的「精誠媽媽」承擔起了養成教育與心理教育的重任，將親情、友情與師生之情融為一體，與全體教職員工共同構築了全天候育人的立體化體系。
＊新穎的課程。國家統一課程與精誠特色課程相結合，全方位開發學生的智能。目前學校開設的特色課程有人格、寫作、演講、奧林匹克數學基礎、頭腦奧林匹克、信息短課等。在未來的發展中，學校還將進一步加強課程改革，整合課程資源，為實現學校的教育理想進行不懈的探索。
＊個性化的服務。精誠實驗小學提供一系列輔助性教育增值服務，其中包括雙休日文化套餐服務、特長生服務、周末親情服務、影視追蹤服務、走讀生班車接送服務等。
良好的開端是成功的一半。精誠實驗小學已滿懷激情地揚帆起航，並正在以其特有的魅力向著自己的目標奮進。現在全國各地熱心教育事業的優秀教師紛紛加盟精誠，希望能在精誠實驗小學的旗下奉獻才智；北京名校的尖子生，「海歸」派、海外僑胞和亞洲、歐洲、美洲等地的「老外」們也紛紛把孩子轉來精誠實驗小學，並有更多的這類家長也把為孩子選擇學校的目光轉向精誠。無疑，這是全社會對精誠實驗小學真誠辦學、真誠育人、真誠服務的信任和褒獎！

⑤ 佳一數學少兒教育怎麼樣 好不好

目前的中國數學課外學習已發展為純奧數輔導，讓本應3%的學生學習的科目，變為大眾化、全民性學習，使廣大學生和家長受害頗深。佳一數學少兒教育已經走過六年的創業歷程，始終把「實施超常教育，培養精英人才」作為企業使命，秉承「致力改變中國中小學生數學學習方式」的企業願景，在發展中創新，在創新中鑄就輝煌。佳一數學少兒教育加盟在研發中，遵循國家教育部新課程改革走向，依照《小學數學新課程標准》要求，同步公立學校教材，針對提高，趣味學習，使數學學習重新回歸大眾。佳一數學摒棄了傳統奧數「無效學習大於有效學習」和「僵、難、怪、偏、澀」的弊病，倡導有效學習，讓數學真正能夠幫助學生拓展思維、提高邏輯思考能力;讓數學成為學生立足現代社會的生存技能。佳一數學少兒教育憑借的是過硬的教學質量，完善的教學服務和良好的教育口碑。佳一數學從沒有把精力放在如何招生、如何利用社會關繫上，而是穩扎穩打的注重教學質量。多年來，佳一數學直營校各期均保持85%以上續班率，每年都有90%以上的學員考入理想的學校。佳一數學少兒教育加盟在教學中注重「奇趣·高效」，關注學生內心體驗，從思維模式根本上培養學生數學思維能力和邏輯思維能力。創設優異學習環境和學習氛圍，佳一課堂集聚了一大批學習成績優秀、學習習慣良好，有遠大理想和目標的學生，讓學生之間相互感染、相互促進。佳一數學少兒教育給與學生的不僅是學習機會，更是為學生全方位成長、成才搭建了一個才、德並重的綜合性學習平台。

⑥ 淮安佳一怎麼樣

淮安市佳一教育機構簡介：
創辦於2003年的淮安市教育機構，是經教育局批准成立的，面向小學中等以上學習能力的學生開展業余文化藝術培訓的精品教育機構，是北京佳一教育機構在江蘇省內的第一所直營學校。在江蘇省淮安市市區佳一學校有著廣泛的影響力和品牌優勢，現在校生2000多人。

十年耕耘路

十年育人，佳一教育機構最為驕傲的是培養出一批成功考入清中、淮中的精英學生，為數萬名淮安學子找到正確的學習方式和學習方法。十年來，是淮安市廣大家長的支持和信任促使佳一教育機構不斷前行，更是這種信任讓佳一教育機構始終以「教學質量為立校之本」，以「全心全意教好每一個學生」為教學原則，不斷提高師資水平和整體教學能力。

在2010年小升初考試中佳一學員再創輝煌。其中100人考取江蘇省淮陰中學，64人考取江蘇省清江中學。

北京佳一教育機構榮譽

國家商標局授權「佳一」商標持有人

中國教育聯盟理事單位

中國教育學會數學教育研究會實踐基地

中國著名數學品牌「北京佳一數學」研發機構

中國出版集團、鳳凰出版集團中小學課外數學教材編寫單位

「2010年淮安市民滿意的十佳教育機構」推薦單位

中國中小學生學習方式改革實踐機構

九思學堂（晚輔導）

顛覆1：擁有全國領先團隊協作式核心教學法,顛覆傳統作坊式家教模式。

顛覆2：各科均配有經過全國師訓的頂尖師資,顛覆一個教師教全科傳統。

顛覆3：培養學生學習方法和學習能力為導向,顛覆僅幫助解決作業弊端。

顛覆4：十年全科的教學經驗締造導師型教師, 讓教師不再成為學生學習的拐杖！

九思學堂家教中心，既為「經師」，亦為「人師」！我們教給學生的不僅僅是知識，還有受益終身的學習方法和正確的人生觀！

佳一教育小康城校區開設科目

佳一數學思維訓練

佳一閱讀與作文

佳一全語境牛津英語

九思學堂（晚輔導）

佳一教育開展課程：

周末班：閱讀與作文、思維數學、全語境牛津小學英語

晚輔導：九思學堂（晚輔導）各科配有專職教師，且教師具有豐富的教學經驗。

報名地址：

淮安市市委東大院二區18號樓

淮安市淮海南路金方大廈二樓

淮安市淮海東路曙光大廈20樓20C

淮安市開發區小康城康一路11號

⑦ 我需要古天樂的一些資料~~具體如下!!~

電視劇 阿sir早晨（老師早上好），尋秦記．創世紀．《刑事偵緝檔案IV》．美味天王．天地男兒．

⑧ 北京新航標教育怎麼樣

一對一用心授課

初次上課前，學生在班主任陪同下與任課老師見面，正式開始授課。課後任課教師根據學生的具體情況，對既定的教學方案進行科學的調整，力求通過講授，使學生發揚優點，摒棄弊端，在完成授課內容的基礎上，盡量多地為學生傳授應試技巧和學習方法，有力地推動學生突破後期高難度的學習瓶頸。既定內容的完成和更高難度知識的掌握，將使學生的整體學習能力和思維水平顯著提高，足以應對「偏、難、多變」的考試，使學生感到學有所值。

心理輔導

權威機構的研究表明，現代學生先天性的智力水平大致相近。所謂的優秀生，在多項測評中的成績與其他學生沒有顯著差別。而最終造成不同成績的原因，相當大的一部分在於學生的學習心理。厭學、心理負擔、早戀、缺乏學習成就感等等各種心理因素導致了學習成績的差異。新標教育教育中心在教學過程中深深的體會到，學生除了教育環境等外在因素外，影響成績提高的另一主要因素是心理問題。把一切分散學生學習精力的負面心理因素消除後，學生學習的積極性和主動性都會明顯增強，必將推動學業成績的大幅度提高。良好的心理如同學習的催化劑,使學習事半功倍。

全程教學跟蹤

教務部全程跟蹤每位學生的學習過程，定期與家長、學生、老師三方溝通，聽取意見和建議，滿足學生及家長的後續要求，並立即反映在教學的改進上，使學生的成績達到或超越既定目標。

成功達到目標

我們將幫助學生達到以下三個目標：充分掌握考試要求的知識點，融會貫通，笑傲考場。學習方法的徹底革命。找到適合自身特點的個性化學習方法，從而解決各種問題。 樹立勇於進取，積極向上的人生觀。學習的過程是艱苦的，未來靠自己爭取。全心全意為孩子服務理念，最真誠的服務，最有效的方法，讓每位學生走進理想的學校!

⑨ 余近日以軍務倥傯全文翻譯

明·宋濂《余近日以軍務倥傯》白話釋義：

我最近軍務事情紛繁緊迫，吃睡不安。我們家本是知書達禮名門貴室，勤奮和朴實是我處世立身之道，有恆心又是勤勞朴實的根源。

我雖然在軍隊中，還天天寫字一頁，看書二十頁。看後，用紅筆圈批，每天必定了結這些功課為自己定下的好習慣。偶然遇到事情繁忙，雖然第二天補充書寫補看，也不高興，所以一定要忙裡偷閑而為之。

但是這種方法還是下策，所以一定要早起些，當時就是這樣認為的。決不肯今天耽擱，對有第二天可以朴實；也不肯把明天有事，今天准備。這樣的幾年，不曾間斷，也沒有任何痛苦。

原文：

余近日以軍務倥傯，寢食不安。吾家本詩禮門閥 ，勤與朴為余處世立身之道，有恆又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。

看後，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日補書補看亦不歡，故必忙裡偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。

決不肯今日耽擱，謂有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。

(9)北京佳一數學加盟費多少錢擴展閱讀

寫作背景：

明洪武十一年，宋濂告老還鄉的第二年，應詔從家鄉浦江（浙江省浦江縣）到應天（今江蘇南京）去朝見，同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫下了此篇贈序，介紹自己的學習經歷和學習態度，以勉勵他人勤奮。

至正十八年（1358年）三月，朱元璋軍隊攻取睦州，宋濂遣家人入諸暨勾無山，但他自己留下未同行。十一月，郡守王顯宗以「五經」師聘，宋濂推辭。

至正十九年（1359年）正月，朱元璋命升任知府的王顯宗在郡中設學堂，召宋濂為婺州郡學《五經》師。

至正二十年（1360年），在李善長的推薦下，宋濂與劉基、章溢、葉琛被朱元璋召至應天府。七月，宋濂被任命為江南等處儒學提舉。十月，奉命為朱元璋子朱標教授「五經」，後又參與修撰起居注。

洪武四年（1371年）二月，宋濂升任奉議大夫、國子司業，卻因祭祀孔子未按時呈上奏章，於八月被貶為安遠知縣。

洪武五年（1372年）二月，宋濂被召還任禮部主事。 十二月，升任太子贊善大夫。

同年，甘露屢降，朱元璋問宋濂這樣的天象是什麼預兆，宋濂以《春秋故事》告訴朱元璋受命於人不於天，做事不必受天象的影響。朱元璋的侄子朱文正犯了罪，宋濂為朱文正求情，說可以將朱文正貶到邊遠地方，不宜治死罪。

朱元璋問宋濂作為帝王，應該讀什麼書為主，宋濂推薦給朱元璋《大學衍義》，朱元璋於是命將書中內容貼在宮殿兩邊牆壁之上，召集大臣，讓宋濂給大臣講《大學衍義》中的內容。

洪武六年（1373年）二月，朱元璋召四方儒士張唯、王輝等數十人，將他們都任命為翰林編修，以宋濂為其師。

七月三十日，升任翰林侍講學士，知制誥，同修國史，仍兼贊善大夫。八月十六日，與詹同同任總裁，奉命修《大明日歷》，九月開館，至次年五月修成，又輯其中五卷為《皇明寶訓》。

同年九月，朱元璋為散官分階定俸，任命宋濂為中順大夫，命他參中書大政，宋濂婉辭。

⑩ 佳一數學少兒教育怎麼樣 好不好

什麼是數學思維？

數學思維也叫做數學思維能力，指的是能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力。掌握了這種思維能力，不僅是數學學得好，解決其他學科問題也是手到擒來。

眾所周知，新加坡的教育水平可以說是非常的高。