Ⅰ 我孩子學校開了一個叫卡拉機器人教育的課程，孩子特別喜歡，回家一直跟我念叨怎麼做的，想要每天都學。
機器管家BicentennialMan(1999)片長:132分鍾又名:變人/鐵甲再生人/二百年人機器人安德魯（羅賓?威廉斯RobinWilliams飾）是尼爾家四代人的管家。原本尼爾一家只是當他一部機器來使用，但大家漸漸發現安德魯不只是一個家務機器這么簡單，他在日常還會和他們一起歡笑，懂得人類的習俗，體會人類的情感。安德魯在尼爾家的女兒很小的時候就喜歡上她了，但由於沒有他沒有安裝感覺模塊，他任由她嫁給了一個錯誤的人。由於沒有感覺，安德魯可以在海邊獨自一人蓋一棟房子生活。知道某天，他遇上了機械專家、科學狂人，為他安裝上了感覺模塊。至此，安德魯才體會到什麼是吃醋、什麼是戀愛。經過一番努力，安德魯終於完全融入了人類社會。最終，他和自己相愛的人得以長廂廝守，並在垂垂老矣時幸福死去……（感人！）剪刀手愛德華EdwardScissorhands(1990)片長:105分鍾又名:幻海奇緣愛德華（約翰尼?戴普飾）是一個機器人，他擁有人的心智，卻有一雙剪刀手，孤獨地生活在古堡里，闖入古堡的化妝品推銷員佩格把他帶回家，讓他走進了人類的世界。單純的愛德華愛上了佩格的女兒金（薇諾娜?瑞德飾），金也慢慢的被愛德華的善良所吸引。但是，一連串的意外事情讓周圍的人鄰居對愛德華的態度從喜歡變成無法接受，愛德華痛苦地發現，他總是好心壞事，連自己的愛人都不能擁抱，或許，他註定就不屬於這個世界。（感人、深思！）鐵甲無敵瑪利亞鐵甲無敵瑪利亞(1988)片長:USA:96分鍾(DVD)又名:鐵甲無敵/ILoveMaria太陽黨是一個恐怖組織，其首領救世主（林國斌飾）善於開發戰爭機器人，他和女友瑪利亞（葉倩文飾）經常利用自己開發的機器人「先鋒一號」大肆破壞。由於「先鋒一號」威力強大，警方也常常束手無策。小徐原是英雄黨的一分子，後來對自己團伙的所作所為深感不滿而在師傅的擔保下脫離了該組織。一次小徐在酒吧偶遇了專為警方開發戰爭機器人的專家阿毛（岑建勛飾），兩人一見如故，成為了好朋友。豈料太陽黨因此懷疑小徐出賣了自己，因此派出新研製的機器人——外形和瑪利亞一模一樣的「先鋒二號」追殺小徐；更糟糕的是，警方亦因此懷疑阿毛出賣了政府，因而同時派人前來捉捕他們。一對好兄弟，能否逃出生天？霹靂五號ShortCircuit(1986)2部又名:機器人5號/機器人五號在八十年代頗受歡迎的機器人喜劇，描述一個擁有最精密雷射武器的機器人「五號」，在一次短路狀況下闖入了熱心保護動物的史蒂芬妮家中，並從與人交往的過程中學習到人類的智慧的人性，後來拒絕回到武器公司充當他們的殺人工具。本片劇情受到《外星人》的啟發，但機器人的造型和表情都相當生動自然，是適合全家一齊觀賞的健康有趣作品。機器戰警RoboCop(1987)又名:機械戰警/鐵甲威龍底特律是世界聞名的汽車城，這里的機械工業已經到了出神入化的地步。墨菲（彼得?威勒PeterWeller飾）是底特律的一個普通警察，既沒有非凡身手、也沒有高超技術。一次，他執行任務時被一夥暴徒暴打致死，從此他的人生軌跡改變了。底特律的科學家沒能救活他的身體，卻能將他的頭腦和機械完美地合二為一。墨菲成了一個有著人類頭腦和機械身體的機械警察！身上配備了各種武器、能應付各種各樣的暴力活動的墨菲成了底特律警察的王牌。然而墨菲發生意外後他的家人卻神秘失蹤了，墨菲打擊罪惡之餘一直在竭力尋找家人。令人意外的是，墨菲的機械身體卻是操控在一夥利益集團手中。他們一直都在利用墨菲干著各種罪惡勾當……（5部。很好的片子，不要讓它沉下去！）新鐵甲威龍RoboCop(2013)G型神探InspectorGadget(1999)又名:數碼特工/機械神探/神探加吉特約翰?布朗（馬修?布羅德里克MatthewBroderick飾）是某機器人實驗室的保安，他的夢想就是有朝一日成為一名真正的警察。某日，實驗室的一項計劃被人盜竊，德高望重的博士也遭殺害。約翰追蹤兇手，結果卻遭遇了嚴重的車禍，命懸一線。此前老博士正和女兒布蘭達（JoelyFisher飾）進行一項名為「加傑特程序」的研究，藉此機會，布蘭達將約翰改造成一個功能強大的半機器人。死而復生並更名為加傑特的約翰表面上與一般人類別無二致，而身體內卻裝有超過一萬個精密機關，他因此實現夢想，成為協助警方抓捕罪犯的得力助手。與此同時，罪惡的科學家克勞博士（魯伯特?艾弗萊特RupertEverett飾）利用布蘭達父女的研究製造出機器人用於犯罪，並將罪行栽贓加傑特。為了維護正義、洗刷罪名，加傑特與克勞了一場警匪大戰……（2003年又拍2集，不過不如《機器警察》好）人工智慧ArtificialIntelligence:AI(2001)《人工智慧》是未來派的科幻史詩影片，由斯皮爾伯格製作。影片講述21世紀中期，由於氣候變暖，南北兩極冰蓋的融化，地球上很多城市都被淹沒在了一片汪洋之中，此時，人類的科學技術已經達到了相當高的水平，人工智慧機器人就是人類發明出來的用以應對惡劣自然環境的科技手段之一。影片獲得了2002年奧斯卡獎。終結者2(1991)---4、5部，還是第二部好！《終結者II》是1991年阿諾德·施瓦辛格飾演一個從未來回到90年代的機器人T-800，他的任務是保護長大後會成為領袖的小帥哥約翰·康納和他的母親莎拉康納。而比他先進的液體機器人T-1000也不露聲色地追殺過來，兩位正邪機器人為相同的目標一場生死搏鬥。該片是施瓦辛格的巔峰之作，曾被評為20世紀九十年代最為經典的科幻動作片，至今無法超越的佳作。星球大戰StarWars(1977)——6部。高的機器人啰嗦膽小，R2呢，剛剛相反，累累使主人轉危為安。我，機器人I,Robot(2004)又名:智能叛變(港)/機械公敵(台)這是根據艾薩克·阿西莫夫的短篇小說《我，機器人》改編，由當紅影星威爾·史密斯主演，耗資近一億兩千萬美金的現代科幻電影。該影片即是講述人和機器之間相處的故事。公元2035年，智能型機器人已被人類廣泛利用。作為最好的生產工具和人類夥伴，機器人在各個領域扮演著日益重要的角色，而由於眾所周知的機器人「三大安全法則」的限制，人類對這些能夠勝任各種工作且毫無怨言的夥伴充滿信任，它們中的很多甚至已經成為了一個家庭的組成成員。我，機器人2I,Robot2(2015)《我，機器人》根據美國著名科幻作家艾薩克·阿西莫夫（IsaacAsimov）同名短篇小說改編，由威爾·史密斯（WillSmith）主演。影片上映後取得很大成功，全球票房高達3億4千多萬美元，高回報讓20世紀福克斯公司十分心動，據悉《太空堡壘卡拉迪加》（BattlestarGalactica）的執行製片人兼編劇羅納德·D·摩爾（RonaldD.Moore）目前正在創作劇本。環太平洋PacificRim(2013)《環太平洋》是吉爾莫·德爾·托羅執導的一部科幻電影，由查理·漢納姆、菊地凜子、伊德瑞斯·艾爾巴、朗·普爾曼等人主演，電影於2013年7月12日美國上映。《環太平洋》故事主要講述人類遭受了太平洋海底巨型怪獸的入侵，為了抵抗海洋怪獸的進攻，人類研製出了高大的機器戰士並配備有最頂尖科技的裝備對來犯的怪獸進行還擊。電影聚焦在查理·漢納姆飾演的主人公身上，他曾是一位退役的駕駛員，他將在片中與從沒接受過訓練的菊地凜子飾演的女搭檔聯手，啟動一台被廢棄很久的機器戰士「GipsyDanger」與敵人決戰，這成為人類自我拯救的希望。機器人總動員WALL·E(2008)又名:太空奇兵·威E(港)/瓦力(台)/星際總動員/地球廢品分裝員/機器人瓦力/walle公元2700年，人類文明高度發展，卻因污染和生活垃圾大量增加使得地球不再適於人類居住。地球人被迫乘坐飛船離開故鄉，進行一次漫長無邊的宇宙之旅。臨行前他們委託Buynlarge的公司對地球垃圾進行清理，該公司開發了名為WALL?E（WasteAllocationLoadLifters–Earth地球廢品分裝員）的機器人擔當此重任。這些機器人按照程序日復一日、年復一年辛勤工作，但隨著時間的流逝和惡劣環境的侵蝕，WALL?E們接連損壞、停止運動。最後只有一個仍在進行這項似乎永無止境的工作。經歷了漫長的歲月，它開始擁有了自己的意識。它喜歡將收集來的寶貝小心翼翼藏起，喜歡收工後看看幾百年前的歌舞片，此外還有一隻蟑螂朋友作伴。直到有一天，一艘來自宇宙的飛船打破了它一成不變的生活……本片榮獲2009年第81屆奧斯卡最佳動畫長片獎。機器人與弗蘭克RobotandFrank(2012)又名:機器人與法蘭克(台)/我的機械人老友(港)/真芯伴侶製片國家/地區:美國語言:英語/蓋爾語上映日期:2012-06-08(美國)/2012-09-02(中國大陸)片長:124分鍾(美國)/122分鍾17秒(中國大陸)本片曾因獨特的視角，在2012年聖丹斯獨立電影節上一鳴驚人，贏得了艾爾弗雷德·斯隆特別獎。影片以細膩的手法將老人與機器人之間的種種故事娓娓道來，這些橋段中既有令人會心而笑的陰差陽錯，又有令人傷感動容的感人片段，讓觀眾不由得懷疑，在科技的迅猛發展中，人類到底是得到的多，還是失去的多；在未來的社會中，人類是更清楚地認識了自己，還是更徹底的迷失了自我。異形前傳：普羅米修斯（2012）又名:異形前傳21世紀末，人類的科技水平已高度發達，克隆人技術和宇宙航行早已實現，不再是夢想。與此同時，許多科學家仍孜孜不倦追索著人類起源的秘密與真相。通過對許多古老文明的考察與對比，科學家伊麗莎白·肖（NoomiRapace飾）和查理·赫洛維（LoganMarshall-Green飾）發現，人類可能是來自一個遙遠星系的外星人創造的。在Weyland公司資助下，他們乘坐維克絲（查理茲·塞隆CharlizeTheron飾）所掌管的宇宙飛船普羅米修斯號前往那顆未知的星球。經過對當地的考察，地球人的設想成功得到印證。可是他們貿然探查「神的秘密」的行為，也將自己引入萬劫不復的深淵……異形4Alien:Resurrection(1997)靜靜的宇宙，一艘名叫「貝蒂」的太空船正在飛向「御夫座」星球。船上躺著數十個被麻醉凍僵了的地球人，他們全然不知即將到來的災難。原來，喪盡天良的軍方和商人將這些人誘拐過來，要送到「御夫座」上孵化異形女皇兩百年前生下的蛋。雷普莉（西格妮?韋弗SigourneyWeaver飾）已成為了異形女皇生下的轉世為人的異形人。她的基因里帶上了異形的基因，變得特別強壯、忽明忽暗，成了「雙面人」。「貝蒂」上有個叫考爾（維諾娜?賴德WinonaRyder飾）的年輕女人，正在設法破壞孵化異形蛋計劃。當「貝蒂」來到「御夫座」，意想不到的情形發生了！機器人歷險記Robots(2005)又名:機器世代/露寶治的世界這是一個機器人的故事。機器人的等級取決於製造的材料，由銅製造的羅德尼是機器人中最卑微的。但羅德尼天生並不自卑，他認為自己擁有發明家的大腦。小鎮的生活雖然平靜，但並不能滿足羅德尼的野心，他決定前往「機器人城」拜訪著名的發明家「大焊」。於是這天，羅德尼帶著自己引以為傲的發明出發了。但是繁華的「機器人城」卻令鄉下來的羅德尼感到迷惑，幸好一夥被稱為「廢銅爛鐵」的機器人向他伸出了援手，令羅德尼暫時在城裡落了腳。與此同時，一夥破壞分子卻正在策劃著摧毀「機器人城」……寶萊塢機器人之戀Endhiran(2010)又名:鐵甲情痴終結者寶萊塢科幻大片，講述一位天才科學家設計的智能機器人有了人類的感情，愛上了一名美麗的女郎。片中科學家和機器人都由60歲的著名動作影星拉吉尼甘特飾，演女郎則由36歲的寶萊塢女星艾麗西亞?蕾出演。這部集歌舞修、科幻、動作、愛情於一身的《寶萊塢機器人之戀》創下了印度電影歷史上的多個「第一」。影片耗資約16.5億盧比（約3500萬美元），超過寶萊塢此前投資7.5億盧比的海底冒險片《藍色迷情》以及投資12.5億盧比的《風箏》，成為寶萊塢史上的最貴電影。影片由泰米爾邦導演S?尚卡爾執導，用泰米爾語拍攝，但還將發行用泰盧固語和印地語配音的版本。尚卡爾早在01年完成受好評的《真心英雄》就開始籌備本片，沙魯克?罕、阿米爾?汗等大明星曾考慮參與，不過直到08年定下拉吉尼坎塔和艾西瓦婭?雷的主演陣容後才正式投入製作。艾西瓦婭?雷擊敗PriyankaChopra、DeepikaPakone等人成為女主角，六位數的工資單也讓她稱為寶萊塢史上身價最高的女演員。經過了在巴西、美國和秘魯著名的馬丘比丘印加遺址等地的拍攝，影片終於在2010年的7月完成拍攝。當月底，影片原聲大碟推出後登上英美澳洲等地iTunes的十大專輯榜單，成為首張取得該成績的印度專輯。該片的原創音樂由AR?拉曼創作，他曾經憑借著《貧民窟的百萬富翁》獲得過奧斯卡最佳電影配樂獎。（那不是機器人，是神！）銀河系漫遊指南(2005)又名:星際大奇航/星際快閃黨每個人都曾經歷過懊惱糟糕的早晨。懶床睡過了點，起床弄傷了腳趾，下樓磕了頭，早餐烤焦了麵包，阿瑟·登特(馬丁·弗里曼飾)的這個早上可謂衰運當頭，而且還遠不止這些。政府已經決定拆掉他的房子，好友福特·普里弗克特(摩斯·德夫飾)承認自己是個外星人，正在地球上尋找新版《銀河系漫遊指南》。最聳人聽聞的是，外星人正在建造銀河系高速公路，而地球是阻擋工程進展的障礙物，外星人即將摧毀地球。在福特的幫助下，阿瑟·登特在地球被毀滅前的最後一刻搭上了一艘路過地球的外星人的太空船，遠離這個即將毀滅的傷心地，開始了一段充滿驚奇的星河探險。在太空之旅中，阿瑟發現毛巾是宇宙里最有用的東西，並體會到了生命的精確含義，更發現所有他需要知道的一切居然都寫在一本名叫《銀河系漫遊指南》的電子圖書里……壞機器人BlinkyTM(2010)又名:邪惡機器人/BadRobot隨著科技的進步，機器人工業變得愈加發達。終於在某一天，高技術含量的機器人Blinky推廣上市，它可以包所有的家務，照顧小孩，陪人玩耍，如此種種無所不能。少年亞歷克斯（MaxRecords飾）的父母慣常爭吵，他要求父母為他買一個Blinky作為聖誕節禮物。起初的時光如此快樂，亞歷克斯和Blinky講故事、玩耍、捉迷藏，但是隨著時光的流逝，男孩漸漸厭煩了這個技術含量相對落後的機器人，而父母的矛盾也影響到他的心情。他有意無意折磨、捉弄Blinky，他錯誤、混亂且矛盾的指令讓Blinky發生故障。亞歷克斯以為自己的郁悶心情得到排遣，卻不知道他的負面情緒正在摧毀Blinky和所有的人……機器人情緣HINOKIOヒノキオ(2005)又名:我愛奇諾奧/我愛奇諾奧hinokio/機器人奇諾丘/Hinokio:InterGalacticLove一場車禍奪走了岩本聰母親的生命，岩本聰（本鄉奏多飾）也因此致殘，活在自閉的小世界裡，連上學都成為了負擔。父親痛愛兒子，研製出機械人H603給他作伴。岩本聰乾脆遠程遙控這個機械人，讓他替代自己上學。H603來到學校，對周圍的事物感到好奇，同學們都叫他「絲柏人」。岩本聰用電腦技術，配合在絲柏人身上應付各種現實生活中的際遇。絲柏人認識了純（多部未華子飾）——一個霸道帥氣的女生，岩本聰通過絲柏人同純開始了默契的交流。但是，一個可怕的流言摧毀了岩本聰、絲柏人和純之間的關系。絲柏人能否脫離險境，岩本聰能否獲得心靈的救贖，走出心理陰影，事情充滿變數……阿童木AstroBoy(2009)又名:鐵臂阿童木/原子小金剛大電影設於未來世界的MetroCity，講述一個失去孩子的出色科學家，製造出擁有強大力量的年輕機械人鐵臂阿童木，以慰喪子之痛。可惜科學家沒因鐵臂阿童木而解開心結，我們的英雄鐵臂阿童木踏上旅程，在人類世界尋求接納，經歷被出賣及跟其他機械人在格鬥場上的戰斗，還拯救了MetroCity，跟拋棄他的科學家和好。卡森家的「新人」(1991)又名:機器人老爸一個死去父親的靈魂通過孩子們製造的機器人重生的故事。喬西和馬克斯是一對聰明的兄弟，計算機編程和機器人研發是他倆共同的愛好。在小小發明家大賽上，哥倆以其共同製作的智能垃圾運輸車擊敗了上屆冠軍德威拉而獲得一千美元的獎勵。有了資金的支持，喬西和馬克斯將最近研發的智能機器人"小星"很快就製作完成。但為了能申請專利，兄弟倆約定誰也不能把這個秘密說出去，對媽媽也得保密。喬西在參加貝絲同學的家庭聚會時，貝絲的美好願望意外地將喬西爸爸的神靈招了回來。身為計算機專家的爸爸兩年前死於一次事故，但喬西一直以為爸爸是自殺身亡而不能原諒他。喬西回家後發現"小星"的智能大大超出了自己計算機編程的范圍。原來，喬西爸爸的神靈回來後就依附在"小星"身上。從此，"小星"成了喬西家裡的一員，"小星"的表現讓喬西、馬克斯和媽媽彷彿覺得爸爸又回到了自己的身邊。然而，伍茲記者對"小星"的報道引來了機器人公司的青睞和沃爾克父子的窺視，"小星"在被沃爾克父子偷走後卻反被"小星"狠狠地收拾了一頓。爸爸的神靈要走了，臨走前，他把媽媽託付給了一直追求她的史蒂叔叔，喬西也最終同意了與機器人公司的合作。我的機器人女友仆の彼女はサイボーグ(2008)又名:我的女友是機器人/我的機械人女友生日沒有任何人祝福，這樣過著寂寞生活的大學生次郎（小出惠介飾）在20歲生日那天突然遇到了生命中的那個「她」（綾瀨遙飾）。二人共渡了一個美好的夜晚。是夜，「她」從次郎的眼前消失了。一年後的生日，本以為還將回歸寂寞生活的次郎再次遇到了「她」。這一次，「她」講出了驚天的故事：「我是未來次郎你創造的機器人，回到過去來保護你免受災難。」就這樣，「她」住進了次郎家中，開始了與次郎的同居生活。災難似乎沒有離開次郎的意思，但次郎與她的感情已在其中萌發。愛與時間的感人故事，守護未來的約定，開始今天的生活。鐵甲鋼拳RealSteel(2011)——有名的好片。其實是勵志、親情的片子。把多年前史泰龍的《跨越巔峰》改改披上科幻外殼爾！鐵甲鋼拳2RealSteel2(2014)《鐵甲鋼拳》的導演肖恩·利維最近談到了續集的情況，看來第二部已經在准備中了。此外，《鐵甲鋼拳》還獲得了奧斯卡最佳視覺效果的提名，他也提到了這部片子是如何把新舊兩種手法結合起來，讓機器人看起來非常真實的。「我現在每周都會和夢工廠的負責人StaceySnider見面談續集的項目，估計劇本在兩周後就能完成。」肖恩·利維表示。說到《鐵甲鋼拳2》的劇本，肖恩·利維說他否決了第一部編劇約翰·賈丁斯的構思，看來為續集的故事煞費苦心：「當夢工廠跟我們說『我們想再來一部』之後，我們在屋裡憋了幾個月，然後又去夢工廠和斯皮爾伯格一起坐下討論。」雖然沒有透露具體內容，不過利維表示續集還是會關注於家庭關系方面，從影片中的兒子麥克斯的角度來發展故事。機動警察劇場版1上映日期:1989-07-15(日本)片長:100分鍾又名:機動警察PATLABOR劇場版/機動警察劇場版：東京毀滅戰/MobilePolicePatlabor1999年的東京，一部軍用的機械人在無人的情況自動啟動、一個名為帆場瑛一的篠原重工天才程序員自殺；誰也沒想到，兩起無關事件卻會在將來把東京帶入恐怖中。從建築施工現場到人們的日常生活，處處都可以見到一種被稱為「Labor」的大型機器人。面對Labor相關犯罪與日俱增的局面，警察局成立了特殊車輛二課，配備專門機器人PatLabor，負責處理特殊事務。Labor到了更新換代的時期，作為機器人大腦的電腦操作系統升級為HOS。正在這時，突然發生多起機器人失控事件，機動警察小隊負責調查此事。他們發現這是由與HOS有關的電腦病毒所導致的，而肇事者已經銷毀了所有資料行蹤不明。在東京灣，製造巨型海上方舟以解決東京土地問題的巴比倫計劃已經到了關鍵時刻，那裡集結了全國45%的Labor機器人，這些機器人一旦失控後果將不堪設想……
Ⅱ 他/她/它教育了我-滿分佳作精評
成長的過程就是受教育的過程。身邊的人，經歷過的事，都能讓我們收獲成長的經驗。請你寫一篇作文，說說你從某個人或某件事上所受到的教育。要求題目自擬，內容具體，表達真情實感。
如何審題
★這是一篇記事的作文。
★要寫身邊的人或經歷的事，寫出這個人或這件事對你的教育。
★題目可以自擬，內容要寫具體，事件真實。
如何選材1．可以寫自己的經歷，通過這次經歷有什麼收獲。如自己讓同學幫忙寫暑假作業，結果開學時的考試一點兒都不會，得到了教訓。
2．寫看到的別人身上發生的故事，自己從中得到了經驗和教訓。如一個^a同學主動幫助學習上有困難的同學補課，他是我的榜樣。
3．寫老師、同學、家長或其他長輩對自己的直接教育，通過一件事，了解了某個道理。如我總是晚上睡得晚，影響了上課聽講的質量，老師把我叫到辦公室，講明晚睡的害處。
如何寫精彩
要點1把事件的起因、經過、結果寫詳細，寫具體
如：在一條小胡同里，我聽到一陣陣喧鬧和喝彩聲，只見一群人圍成一圈，正在一個小攤前玩「中獎器」。攤前掛著一塊牌子，上面寫著：「中第三部分名師手把手教你考場拿滿分獎者可得獎品，一等獎一個變形金剛；二等獎一打小人書……五等獎一袋泡泡糖。」那擺「中獎器」的攤主，眯著小眼，一面嘿嘿地笑著，一面吆喝：「來呀，五毛錢中一次獎，碰碰你的運氣！」不時有人遞上錢，玩一兩次。
我覺得挺有趣，便拿出五毛錢，准備交交好運。「叭！」我按動了「中獎鈕」，獎盤飛快地轉了起來，銀珠在格中跳動。「中啦！」我叫起來，銀珠定在「20格」，五等獎！於是，一袋泡泡糖送到我手中。
要點2通過語言、動作、神態等描寫把事件的經過寫具體
如：我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷道：「誰把水泥板挪開了，也不放回原處，真缺德！」想到身旁的盲人，連忙提醒說：「大伯，你走這邊，小心絆倒。」他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：「還會有人經過這里，說不定會被絆倒的。」不一會兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被打開的地方，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然後，慢慢地站了起來，伸手到衣袋裡去摸手絹……
要點3在敘述事件的過程中要真實自然地表露自己的情感，打動讀者
如：他「忽」地站了起來。「啊！他要告發我，完了！完了！」我腦子里一片空白！然而，「寇大腦袋」擦了擦眼淚，對老師說：「老師，對不起，都怪我沒仔細找眼鏡就哭。眼鏡盒竟然從書包里掉出來了！」我這才長吁了一口氣，同時內心深處湧起一股很強的內疚感，「唉！我真對不起他，我怎麼這么壞！」我心裡很不好受。
要點4寫出自己從這件事中受到的教育，升華文章主題如：其實，只要人與人之間多一分關懷，少一分冷漠；多伸援手，少點袖手；用愛演繹真情，用善溫暖人心，幸福和美好就會永駐人間。也許，生活中的美就在你舉起小花傘的那一瞬間。
那次考試給了我教訓
在我的腦海里，有一個記憶的錄像機，拍下了生活中高興的、難忘的一幕幕……其中有一件事深深地教育了我，使我時刻記憶猶新。
這是一次英語考試。我們收拾好英語書，等待著老師。只見老師抱著一大卷試捲走入教室，發下了試卷。
開始考試了。我一看試卷。嘁，這么簡單，對於我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。我不費吹灰之力，三下除五二就做完了。一看手錶，哈哈，用了還不到十分鍾呢。一望，其他人還沒有做完。我便在草稿紙上畫起了小人，心想：「萬事俱備，只欠交卷」了。（★細節描寫：對「我」的神情、動作、心理等的描寫，將「我」的勝券在握和驕傲自得表現得淋漓盡致。）到了快交卷的時候，老師說：「快交卷了，請大家仔細檢查。」我漫不經心地看了一下，就交卷了。
到了第二天下午，老師抱著一卷試卷上了講台。同學們個個屏息凝視。
我自信地想：我沒有100，也有99吧！當老師公布：「××，89分！」頓時，就像一道閃電打在我頭上，全班八十多對眼睛看著我，好像在說：××，怎麼考得這么低呢！我恨不得找個洞鑽進去。我也不停地問自己：「89分！有可能嗎？」（★心理描寫：刻畫出了「我」的震驚與羞愧，為下文寫自己的認識作鋪墊。）老師也沒說什麼，只贈給了我一句話：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」
這真是一個深刻難忘的教訓。我以後要引以為戒，做什麼事都要認認真真的了。（★深化主題：結尾點明這件事給「我」的教訓，使「我」懂得做事情要認認真真的道理，深化了文章中心。）
滿分借鑒點
◎選材：文章敘述了在一次考試中，由於自己驕傲自滿、粗心大意而導致成績不理想的事情，從中吸取了一個深刻的教訓——做事要認真。選材典型，立意深刻。
◎構思：文章開篇點題，引出下文對事情的敘述；接著按照事情的起因、經過、結果展開敘述；最後以得到教訓收束全文，畫龍點睛。構思嚴謹，結構清晰。
◎語言：文章語言生動傳神，如「就像一道閃電打在我頭上」，生動形象地寫出了當「我」得知只考了89分時的感受。此外，心理描寫是本文的最大亮點，清晰地揭示了人物的內心，以及前後變化的過程。
想起那件事，我就羞愧
每當看見我們家防盜門的鑰匙，我就想起了那件事……
一天下午，我在回家的路上，突然有人叫我：「小朋友，這是你的東西嗎？」我沒敢回頭看，耳邊響起了媽媽的話：「現在有些人，專門用一些東西引誘小孩兒到他那去，趁這時候把小孩兒捉住，賣掉。」我想，這人一定不是什麼好東西，我得甩開他。我以最快的速度向家的方向跑去。（★心理描寫：對「我」內心活動的描寫，真實具體。）
跑到我家門前，我又想起了媽媽的話：「開門前要看看旁邊有沒有陌生人。如果有陌生人，先不要開門。否則旁邊的壞人會闖進來，入室搶劫。」
我四下一看，沒有陌生人，才把手伸進口袋掏鑰匙，可我怎麼也摸不到鑰匙。我急得不知如何是好。我想：「我的鑰匙莫不是掉了，剛才那位……」
我扔下書包，以F1賽車的速度「飛」向「案發現場」。（★細節描寫：以誇張的手法寫「我」的速度之快，反映「我」焦急的內心狀態。）我跑到那兒，看到有位大哥哥手裡拿著鑰匙站在那裡。我到了他面前，跟他講明了一切，他把鑰匙遞給了我，然後像完成任務似的消失在了人流中。
當時，氣喘吁吁的我還沒來得及說聲「謝謝」。我手裡拿著鑰匙，怔怔地站在那裡，心裡有一種說不出的感覺。現在，我一想起這件事就羞愧，羞愧當初不相信那位大哥哥。這件事讓我知道了：不能對見過一面的人馬上下結論。（★點明主題：結尾交代自己的感受及從中明白的道理，點明了文章的中心。）
滿分借鑒點
◎選材：作者通過詳細敘述自己的一次誤會事件，寫出了自己從中受到的教育——不能對見過一面的人馬上下結論。於平凡小事中悟出大道理，選材典型。
◎構思：文章構思新穎，結構巧妙，敘述故事十分緊湊，扣人心弦。結尾處用「不能對見過一面的人馬上下結論」來點題，顯得水到渠成，同時也使標題中的「羞愧」有了根據。
◎語言：文章語言簡練，心理描寫細致入微，清楚地呈現了人物內心活動的狀態。動作描寫生動傳神，如「扔下書包」「『飛』向『案發現場』」等。
我忘不了啟蒙老師說的那句話
在學校的這三年時光里，我的啟蒙老師李老師的那句話使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來，繼續挑戰困難。（★開門見山：開篇點明啟蒙老師的一句話使「我」深受教育，引出下文。）
那一天，老師要我們考試。我看著試卷上的題目，心裡不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對我來說不算什麼。於是，我狼吞虎咽地填，並且第一時間交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了。可是，當試卷發下來時，我的心碎了，我居然只考了67分，排名21。（★心理描寫：由剛看到試題時的沾沾自喜，到交卷時的勝券在握，再到試卷下發後的心碎，真實地反映出「我」內心的變化。）
我屈服於失敗，氣餒地趴到桌子上。這時，老師走過來說：「小欽，到我的辦公室來！」我不禁心裡一驚，老師不是想教訓我吧，這可慘了！可是，她卻微笑著讓我明白失敗的原因，我的心裡不禁一震，老師對我這么好，我這么能辜負她呢？最後，老師送了我一句話：「失敗了並不可怕，重要的是你要重新站起來戰勝困難。」因為這句話，我重拾信心，在下一次考試中得了第一名。以後面對困難我從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的腦海里早就刻下了這句話和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。
是啊！人生之路不會一帆風順，難免會遇到挫折，只要你面對困難不退縮，向前而進，失敗了並不可怕，一定要重新站起來，就一定能成功，成功就在你前面。（★升華主題：結尾道出自己的感慨，使文章中心得到升華。）
滿分借鑒點
◎選材：作者通過敘述一次考試失利而受到老師鼓勵的經歷，寫出了自己從中收獲的道理——人生難免會遭遇失敗，但失敗並不可怕，只要你能重新站起來，就一定能取得成功。選材典型，立意深刻。
◎構思：文章開篇點題，接著詳細敘述事情的始末，最後抒發自己的感慨，升華文章主題。構思巧妙，思路清晰。
◎語言：文章語言簡潔生動，最為突出的就是心理描寫。通過對人物心理的描寫反映出人物內心的波瀾起伏，將人物思想變化的過程淋漓盡致地展現在讀者面前，具體可感。
他使我懂得了信任的可貴
一個人處於困境的時候最需要的是什麼？是信任。在我們的生活中，許多事都離不開別人的信任，小到借鉛筆、橡皮，大到貸款、投資……我們處處需要得到別人的信任，也需要去信任別人。是一個平凡的看車人讓我懂得了這個道理。（★開門見山：開篇以一個設問句引出文章主題，為下文的描寫作鋪墊。）
這件事雖然過了那麼長時間，我仍然記憶猶新。在一個灰濛蒙的雨天里，我騎車去上英語課。到達目的地以後，我把車子停在一個廣場便上課去了。下課後，我到廣場取車，一個穿著舊西裝、臟皮鞋，系著腰包，看起來土裡土氣的男人走過來向我收停車費。我突然想起來在這里停車是要收費的。
「對不起，叔叔，我忘記了在這里停車要收費，我沒帶錢，明天再給您行嗎？」
「行。」那男人和藹地笑了笑，用生硬的普通話回答。
我的心裡頓時湧起一股暖流，他給予了我莫大的信任。由此我想到前兩天在翻閱雜志時看到的一篇文章：在美國的某一個州，有一家深受人們喜歡的熱狗店。它受歡迎之處就在於它的櫃台前有一個紙盒，裡面放著許多硬幣，借給路過這里但忘帶零錢坐車的人們。它周圍沒有設任何指示牌，還錢全憑人們的自覺。我被店主這種信任他人的做法所感動，並為今天得到他人的信任而興奮。（★心理描寫：對「我」心理活動的描寫，真實而具體。）
是的，如果人與人之間多存在一些信任，這個世界就會變得溫暖起來。
我感謝這個看車人給我上了人生中重要的一課。（★首尾呼應：結尾抒發自己的感慨與對看車人的感激之情，與開頭遙相呼應，強化了文章的中心。）
滿分借鑒點
◎選材：文章通過敘述一次「我」因沒帶錢而得到看車人信任的經歷，從中悟出人與人之間多一些信任，世界就會變得溫暖的道理。
選材典型，立意深刻。
◎構思：文章開篇闡明信任的重要性，點出文章的主題，接著敘述自己獲得看車人信任的經過，結尾再次點題，深化中心思想。構思巧妙，結構清晰。
◎語言：文章語言朴實而含義深刻，耐人尋味。
後悔
我一直不太瞧得起我的同桌，因為他上課老做小動作，作業不認真，每次考試都考得很差，經常挨老師批評。平時他和我說話，我總是愛理不理，他看見我的這種態度，也就變得無所謂。所以，我們一直都不是朋友。
（★做好鋪墊：開篇簡要交代「我」對同桌的態度——看不起，為下文描寫「我」的態度轉變作鋪墊。）
但有一件事卻改變了我對他的看法。記得那次上課文活動課，搞小組課本劇評比。老師事先已經布置了任務，分配了角色，我們都按照自己的角色做好了頭飾，可是等到我們要表演的時候，我卻怎麼也找不到自己的頭飾了。這時，我的同桌遞給我他的頭飾，因為他表演不是很好，所以組長給他分配角色的時候，讓他做我的跟班。看見他遞給我的頭飾，我愣了一下，但是沒多想就接了過來。表演結束，老師給我們打了分，並問我同桌：「你的頭飾呢？沒作準備扣十分！」我以為我的同桌會向老師作些解釋，但是他什麼也沒有說。因為我的自尊心作祟，我也什麼都沒說。回到座位上，我不好意思地說：「對不起，都怪我！下課我再和老師說吧！」「不用了，沒關系的，反正我也是最差的！」我的臉刷的一下子紅了，我沒想到他這么……我真後悔，以前那樣對待他。其實，他也有很多值得我學習的地方。（★心理描寫：心理描寫真實地刻畫出了「我」後悔的心理，也寫出了自己從這件事中受到的教育——成績差的人也有值得學習的地方。）
下課後，我主動把事情告訴了老師，老師沒有批評我，卻在課上表揚了我的同桌。我笑了，心想：以後我也要真誠地對待他，幫助他，和他做朋友。（★心理描寫：對「我」的心理活動描寫，寫出了「我」的心理變化，升華了文章主題。）
滿分借鑒點
◎選材：作者記敘了在學校與同桌之間發生的一件小事，寫出了自己對同桌從「看不起」到「愧疚」的改變，體會到人的善良與真誠只有在關鍵時刻才能表現出來，因而看人或事物要全面，不可流於表面的道理。選材典型，立意深刻。
◎構思：文章開篇簡要交代「我」對同桌的態度，接著通過敘述「我」
與同桌之間的一件小事，道出「我」從中受到的教育，並轉變了對同桌的態度。構思新穎，思路清晰。
◎語言：文章敘述清晰流暢，語言朴實，感情真實自然，能夠引發讀者共鳴。
Ⅲ 找全文！~
《魔法師的帽子》主要是講在一次冬眠過後木民矮子精在木民谷的山上找到的高筒黑禮帽，他們不知道這是魔法師的，而且他們也不知道這是一頂有魔力的帽子。但是帽子的奇跡讓他們不得不相信這是一頂神通廣大的帽子，當他們把它當紙簍時，扔進去的蛋殼變成了小雲彩；小木民鑽進帽子「躲貓貓」，出來就變成了妖怪；流進帽子里的水變成了木莓汁……
我也希望得到這樣一頂神奇的帽子。假如有一頂魔法師的帽子，我想嘗嘗木莓汁到底是什麼味，那味道一定是酸酸甜甜的吧？
全文： 一個春天早晨，才4點鍾，第一隻杜鵑來到了木民谷。它停在木民家的藍色屋頂上，咕咕、咕咕地叫了8遍——聲音還有點啞，雖然已經是春天，時候還早了一點。
接著它向東方飛去了。
小木民矮子精醒來，在床上看著天花板躺了半天，才明白過來他是在什麼地方。他已經睡了一百個白天加一百個黑夜，他做的那些夢還在他的腦瓜里翻騰，想引誘他重新回到夢鄉。
可當他扭來扭去想找個舒服點的姿勢再睡的時候，他忽然看見一件事情，使他的睡意全消——小嗅嗅的床已經空了！
小木民矮子精坐起來。不錯，小嗅嗅的帽子也不見了。「我的天！」他說著豎起腳尖走到打開的窗子前面。好啊，小嗅嗅爬繩梯下去了。小木民矮子精爬過窗檯，用他的短腿小心翼翼地也爬到下面去。在濕漉漉的地上，他清楚地看到小嗅嗅的腳印，可它們走到東走到西，很難跟上，最後，忽然有一大段路沒有了腳印。「他一定非常快活，」小木民矮子精斷定。「他在這里翻了個大跟頭——這是明擺著的。」
小木民矮子精忽然抬高他的鼻子，豎起了耳朵細聽。小嗅嗅正在遠處吹口琴，吹他最快活的歌：《所有的小動物都應該在尾巴上打上蝴蝶結》。小木民矮子精趕緊向口琴聲奔去。
在下面河邊，他找到了小嗅嗅。小嗅嗅正坐在橋上，兩條腿懸在水面上搖來晃去，他那頂舊帽子一直拉到耳朵上。
「你好，」小木民矮子精在他身邊坐下來。
「你好，」小嗅嗅說了一聲，管自吹他的口琴。
太陽這時候已經升起來，直射他們的眼睛，使他們把眼睛眯縫起來。他們就這么坐著，在流水上搖晃著腳，覺得又快活又無憂無慮。
他們在這條河上經歷過無數危險，也把許多新朋友帶回家裡去。小木民矮子精的爸爸媽媽總是不聲不響地歡迎他們的朋友，加上一張床，在餐桌上加上一張葉子。這一來木民家就很擠。在這個家裡人人愛怎麼干就怎麼於，難得去擔心明天的事。常常會出些意想不到的亂子，可誰也沒工夫去為這種事苦惱。能做到這樣總是一件好事。
小嗅嗅吹完他那文春天的歌，把口琴往口袋裡一塞，說：
「小吸吸還沒醒嗎?」
「我想還沒醒，」小木民矮子精回答說，「他向來要比別人多睡一個星期。」
「那咱們得去把他叫醒，」小嗅嗅跳起來說，「今天是個好日子，咱們該做件特別的事。」
於是小木民矮子精在小吸吸的窗下吹他們的暗號：用兩個手掌在嘴旁邊做成個喇叭吹口哨，先吹三下短的，然後吹一下長的。這暗號的意思就是：「有事情！」他們聽見小吸吸停止打呼嚕了，可接下來一點兒動靜也沒有。
「再吹一次。」小嗅嗅說。這一回他們吹得比上一次響。
窗子終於啪嗒一聲打開。
「我在睡覺。」一個生氣的聲音叫道。
「下來吧，別發脾氣了，」小嗅嗅說，「我們要去做一件非常非常特別的事情。」
這時候小吸吸抹平他睡皺了的耳朵，爬下繩梯。(我也許該交代清楚，他們每個窗子都有一個繩梯，因為下樓梯太花時間了。)
一看就知道，這將是個天氣很好的日子。到處是剛從漫長的冬眠中醒來的昏頭昏腦的小動物，他們走來走去要重新找到他們過去常去的地方，或者在忙著貿衣服，梳鬍子，把房子整理好迎接春天。
有很多小動物在造新房子，我怕有些已經在開始吵架了。(睡了那麼久，醒來脾氣都是很壞的。)
住在樹上的小妖精在梳他們的長頭發。樹林的北邊，小田園在挖地道，挖得雪花紛飛。
「春天好?」一條老蚯蚓說。「冬天過得怎麼樣?」
「很好，謝謝。」小木民矮子精回答說。「您唾得好嗎，老伯伯?「
「很好。」蚯蚓說。「請給我向你的爸爸媽媽問好。」
他們繼續向前走，一路上向許多人打招呼，可山上得越高，碰到的人越少，最後他們只看到一兩只母鼠，它們向周圍聞聞嗅嗅，在大掃除。
到處濕漉漉的。
「嗨——多臟。」小木民矮子精一面在融雪當中小心翼翼地挑著路走，一面說。「對於一個木民來說，這么多雪真是糟透了。媽媽是這么說的。」他打起噴嚏來。
「小木民矮子精，你聽著，」小嗅嗅說，「我有了個主意。到山頂去堆石塊，證明咱們最早來到那裡，怎麼樣?」
「對，堆石塊去。」小吸吸說著馬上動身，要比別人先到山頂。
他們來到山頂，三月的風在他們周圍嬉戲。他們腳下遠處是藍色的一片。西邊是海，東邊是河，環繞著這孤山；北邊是大森林，像鋪開綠色的地毯；在南邊，木民家的煙囪冒起了炊煙，這時木民媽媽正在做早飯。可這些東西小吸吸全顧不上去看，因為山頂上有一頂帽子———一頂黑色的高帽子。
「有人上這兒來過了！」他說。
小木民矮子精把帽子撿起來看。「這項帽子好得少有，」他說，「小嗅嗅，也許你可以戴吧。」
「不要不要，」小嗅嗅說，他愛他自己那頂綠色的舊帽子，「它太新了。」
『也許爸爸會喜歡它。」小木民矮子精想著說。
「好吧，不管怎麼樣，咱們把它帶回去，」小吸吸說，「不過這會兒我想回家了——我想吃早飯都想死了，你們呢?」
「我正好也要說這句話。」小嗅嗅也說。
他們就這樣找到了魔法師的帽子，把它帶回了家，一點也沒想到，它會使木民谷出亂子，不用多久，他們就要看到怪事了……
* * *
當小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸來到外面陽台走廊上的時候，其他人已經吃完早飯，分頭走了。只剩下木民爸爸——個人在看報。
「好啊好啊!這么說你們也醒了，」他說，「今天報上新聞少得出奇。一條小溪沖破水堤，淹了許多螞蟻。不過螞蟻都得救了。第—只杜鵑早晨4點鍾到谷里來，接著向東飛走。」(這是一個吉兆，不過杜鵑朝西飛走就更好了……)
「瞧我們找到了什麼，」小木民矮子精得意地打斷他的話說，「找到了—頂漂亮的新圓筒帽送給你!」
木民爸爸放下手上的報。仔細地看帽子。接著他走到一面照身鏡前戴上它。帽子他戴著太大了——說真的，幾乎遮住了他的眼睛，樣子非常古怪。
「媽媽，」小木民矮子精尖聲大叫，「你來看爸爸。」
木民媽媽打開廚房門，驚異地看著木民爸爸。
「你說我戴著這項帽子怎麼樣?」木民爸爸問她。
「很好，」木民媽媽說，「真的，你戴上這帽子看著非常漂亮，就是帽子大了一點兒。」
「這樣是不是好一些?」木民爸爸把帽子推到腦後，問道。
「嗯，」木民媽媽說，「這樣也很好，不過我覺得你還是不戴帽子更神氣。」
木民爸爸把自己前看後看，左看右看，最後嘆了口氣，把帽子放在桌子上。
「你說得有理，」他說，「有的人不戴帽子更好看。」
「當然是這樣，孩子爹，」木民媽媽溫和地說，「孩子們，現在你們把蛋吃掉吧，靠松針過了一冬，你們得好好吃點東西。」她又回到廚房裡去了。
「那帽子怎麼辦?」小吸吸問道，「這么好一頂帽子。」
「當字紙簍用吧。」木民爸爸說了一聲，上樓寫他的傳記去了。(這一大本書要寫他如火如荼的青年時代。)
小嗅嗅把帽子放在桌子和廚房門之間的地板上。「現在你們又有一件新傢具了。」小嗅嗅做著鬼臉說，因為他永遠弄不懂，人們為什麼喜歡添東西。他愛穿他生下來就穿上的衣服(誰也不知道他是在什麼時候什麼地方生的)，他惟一離不開的東西，只有他那個口琴。
「要是你們已經吃完早飯，咱們去看看斯諾爾克他們怎麼樣了。」小木民矮子精說。在離開這里到外面花園去之前，他把蛋殼順手扔進了字紙簍，因為他(有時候)是一個很有規矩的木民。
餐廳現在空了。
就這樣，魔法師的帽子放在桌子和廚房門之間的地板上，裡面有了一個蛋殼。這時候，一件真正的怪事發生了。蛋殼開始變形。
瞧，出的就是這種事。隨便什麼東西在帽子里一放久，它就要變成完全不同的東西——變得叫你事先怎麼也想不到。幸虧這頂帽子木民爸爸戴著不合適，因為一切小動物的保護主知道，他要是再多戴一會兒，就會變成另一樣東西——至於變成什麼，你事先永遠不知道。不過他也輕微地感到頭疼了一陣——可吃過晚飯後也就好了。
現在蛋殼變軟了，變得像羊毛一樣，不過還是白的，過了一會兒它漲滿了整頂帽子。接著五朵小雲彩從帽邊飄出來，飄到陽台那兒，輕輕地落到台階上，停在那裡，只離開地面一點兒。帽子空了。
「我的天。」小木民矮子精叫道。
「房子著火了嗎?」斯諾爾克小妞焦急地問他。
五朵雲彩懸在他們面前，一動不動，也不再改變形狀了，像在等著什麼。斯諾爾克小妞小心地伸出手，拍拍最近的一朵雲彩。「像是棉花。」她用吃驚的聲音說。其他人走近來，也摸摸它。
「就像個小枕頭。」小吸吸說。
小嗅嗅把一朵雲彩輕輕一推。它飄開一點，又停下了。
「它們是誰的?」小吸吸問道。「它們怎麼到這兒陽台上了?」
小木民矮子精搖搖頭。「在我碰到過的怪事當中，數這件事最怪了，」他說。「也許咱們該進去叫媽媽出來。」
「不不，」斯諾爾克小妞說，「讓咱們自己來弄清楚這到底是怎麼回事。」她把一朵雲彩拉到地面上來，用手撫摸它。「這么軟！」她說。一轉眼，她已經在雲彩上嘻嘻哈哈地顛來顛去了。
「我也可以有一朵嗎?」小吸吸叫著跳上另一朵雲彩。「真妙！」可他剛說出「真」字，雲彩已經升起來，在地面上空很好看地繞了個彎。
「好啊!」小吸吸叫起來。「它動了!」
接著他們全都向那些雲朵撲過去，坐在上面，大叫：「走!走吧走吧走！」雲朵也真的全都發瘋似地顛來倒去，直到斯諾爾克小妞發現了駕駛它們的辦法。用一隻腳踩一下，雲朵就會拐彎。用兩只腳踩它，它就前進。輕輕地搖搖身體，雲彩走得就慢下來。
他們玩得真帶勁，甚至飄到了樹頂和木民家的屋頂上面。
小木民矮子精在他爸爸的窗外繞圈子，大嚷大叫說：「喔喔喔喔！」(他太激動了，想不出什麼更聰明的話。)
木民爸爸放下他寫回億錄的筆，向窗口沖過去。
「保佑我的尾巴！」他大叫起來。「還有什麼事比這更荒唐!」
「可以給你的故事好好地加上一章。」小木民矮子精說著駕駛雲朵到廚房窗口，對他媽媽大叫。可木民媽媽正忙得不亦樂乎，只顧炸她的肉卷。
「這回你又找到什麼了，小寶貝?」她說，「小心別掉下來！」
可在下面花園里，斯諾爾克小妞和小嗅嗅已經發明了一種新游戲。他們駕駛著雲朵，用最大的速度向對方撞去，可相撞時只是輕輕地碰一碰。誰先掉下來算輸。
「這回看看誰掉下來！」小嗅嗅叫著，駕駛他的雲朵直沖過來。可斯諾爾克小妞機靈地往旁邊一閃，然後從底下進攻他。
小嗅嗅坐的雲朵翻了個身，他倒裁蔥落到了花床上，帽子遮住了眼睛。
「第三輪。」小吸吸大叫。他當評判員，飛在他們兩人上面一點。「准備，注意，上！」
「咱們一塊兒在空中飛一陣怎麼樣?」小木民矮子精問斯諾爾
克小妞說。
「當然好，」她回答了一聲，駕駛雲朵飛在他旁邊，「咱們上哪兒去?」
「咱們去找赫木倫，讓他嚇一大跳。」小木民矮子精建議說。
他們在花園里飛了一圈，可赫木倫根本不在他常待的地方。
「他不可能走遠，」斯諾爾克小妞說，「我上回看見他的時候，他正在玩郵票。」
「那已經是6個月以前的事了。」小木民矮子精說。
「噢，說得不錯，」她認可了。「打那時候起咱們一直在睡覺，對嗎?」
「你睡得好嗎?」小木民矮子精問她。
斯諾爾克小妞輕快地飄過樹頂，想了一下才回答。「我做了個惡夢，」她最後說。「夢見一個很兇的男人，戴一頂黑色高帽，對我咧著嘴怪笑。」
「多滑稽，」小木民矮子精說。「我也做了個一模一樣的夢。他也戴著白手套嗎?」
斯諾爾克小妞點點頭。他們慢慢地飄過樹林子，還在想著這件事。忽然他們看到了赫木倫，他背著雙手，眼睛看著地面，一路在走。小木民矮子精和斯諾爾克小姐一人在他一邊三點著陸，歡快地叫道：「你早!」
「唉喲!哦唷！」赫木倫倒抽一口氣，「你們真把我嚇了一大跳！你們不該這樣忽然跳到我身邊來。」
「噢，對不起，」斯諾爾克小妞說。「你瞧我們在乘著什麼?」
「真是太怪了，」赫木倫說，「不過你們專做怪事，我已經見怪不怪。再說我這會兒正感到心情不好。」
「為什麼?」斯諾爾克小妞同情地問他，「天氣這樣好。」
『你們怎麼也不會明白的。」赫木倫搖著頭說。
「我們來試試看弄明白，」小木民矮子精說，「他又丟了一張稀有的郵票嗎?」
「正好相反，」赫木倫陰著臉說，「郵票全在，一張不少。我收集的郵票很全，不缺一張。」
「那不是很好嗎?」斯諾爾克小妞給他打氣說。
「我不是說過了，你們根本不可能理解我。」赫木倫悲嘆說。
小木民矮子精焦急地看看斯諾爾克小妞，他們看到赫木倫難過，於是駕雲退後一點。赫木倫繼續向前走，他們恭恭敬敬地等著他丟掉他的心事。
最後他叫起來：
「一點沒有希望！」停了一下他又說下去：「還有什麼用處?等玩撒紙追逐游戲，我收集的郵票全都給你們撒掉。」
「不過赫木倫!」斯諾爾克小妞說，她嚇壞了。「這太可怕了!你收集的郵票是天下第一的！」
「正因為是天下第一，」赫木倫絕望地說，「完了。沒有一張郵票，或者說是沒有一個錯誤我沒收集到。全收集完了。我現在還有什麼事可做呢?」
「我想我現在開始明白了，」小木民矮子精慢騰騰地說。「你已經不再是——個收集家，而只是一個所有者，那就不那麼有樂趣了。」
「不是不那麼有樂趣，」心都碎了的赫木倫說，「是根本沒有樂趣。」他停下來，向他們轉過他那張皺起眉頭的臉。
「親愛的赫木倫，」斯諾爾克小妞說著，溫柔地握住他的手，「我有個主意。你收集點別的東西怎麼樣——收集點全新的東西?」
「這倒是個主意。」赫木倫承認說，不過他還是哭喪著臉，因為他覺得經過那麼一場大痛苦，不該露出快活的樣子。
「比方說，收集蝴蝶怎麼樣?」小木民矮子精建議。
「不行，」赫木倫說，臉更陰沉了，「我的一個遠房表兄收集蝴蝶，有他干我可不幹。」
「那麼拍攝星星呢?」斯諾爾克小妞說。
赫木倫只是哼了一聲。
「收集裝飾品呢?」小木民矮子精抱著希望問道，「這種玩意兒永遠收集不完。」
可赫木倫還是哼了兩聲。
「那我就真想不出什麼了。」斯諾爾克小妞說。
「我們定要給你想出一樣東西來，」小木民矮子精安慰赫木倫說，「媽媽准有辦法。再說，你見過麝鼠嗎?」
「他還在睡覺，」赫木倫難過地回答說，「他說用不著那麼早起來，我想他說得不錯。」他說著繼續孤獨地走路，這時小木民矮子精和斯諾爾克小妞駕雲飛到樹梢上空，停在那兒，在陽光里慢慢地搖來搖去。他們在考慮赫木倫該收集什麼。
「收集貝殼怎麼樣?」斯諾爾克小妞建議。
「或者收集稀有鈕扣。」小木民矮子精說。
可是天氣暖洋洋的，弄得他們直想睡，想不下去，於是他們躺在雲朵上凝視著春天的天空，雲雀正在那上面歌唱。
忽然他們看見了第一隻蝴蝶。(大家知道，看到的第一隻蝴蝶如果是黃的，就會有一個快樂的夏天，如果是白的，就會有一個安靜的夏天。可不能看到黑色的和棕色的蝴蝶——它們太糟糕了。)
可這只蝴蝶是金色的。
「看見金色蝴蝶是什麼意思?」小木民矮子精說，「我從來沒見過金色的蝴蝶。」
「金色的比黃色的還要好，」斯諾爾克小妞說，「你等著瞧吧!」
* * *
他們回家吃晚飯的時候，在門口台階上遇見赫木倫。他快活得滿臉亮光。
「啊?」小木民矮子精說，「怎麼啦?」
「研究自然!」赫木倫叫道，「我要採集和研究植物。是斯諾爾克小子想出來的。我要採集全世界最漂亮的植物標本!」赫木倫說著張開他的裙子，給大家看他採集到的第一批標本。在泥土和葉子之間有一棵很小的蔥。
「這叫『水百合』」赫木倫得意地說。「採集到的植物標本第一號。一個完美的標本。」他進屋把所有的東西倒在飯桌上。
「把它們放到牆角去，親愛的赫木倫，」木民媽媽說，「因為我要在這兒放湯。大家都到齊了嗎?麝鼠還睡著?」
「睡得像只豬似的，」小吸吸說。
「今天你們玩得高興嗎?」木民媽媽一面在一個個盤於里分湯，一面問大家。
「高興極了。」全家人叫道。
* * *
第二天早晨小木民矮子精上柴間去，要把雲朵放出來，可它們全不見了，一朵也沒留下。大家全都想不到，它們跟曾經扔在魔法師帽子里的蛋殼竟會有關系
Ⅳ 教育機構如何引流與推廣
做教育機構，一般會通過各種方式來引流和拉新。但依然有許多的人不懂引流，那麼，我們要怎樣引流呢？
我們都知道，流量分為三種：自然流量、營銷推廣流量、轉介紹流量。
自然流量一般都是通過口碑、品質傳播的，當然，這種流量是非常稀少的；
營銷推廣流量，是通過一些活動而轉化過來，但需要花費一定的成本來進行推廣的；
轉介紹流量是通過好友的介紹播而來，但客戶是有一定程度的信任度，易轉化。
然而，我們可以通過哪些引流方式吸引到更多的新用戶呢？
第一類：內容推廣類，如微信公眾號，百家號、網易號、搜狐號等自媒體號
如今，隨著網互聯的高速發展，人們也逐漸習慣搜索或瀏覽對自己感興趣的事情。
舉個例子，當你想做微商的時候，你會不會在網路上搜索「微商」，然後得出很多跟微商相關的信息，如此一來，微商的信息就傳達到你的大腦里，你會根據網上的信息得出微商的好與壞，作為你做不做微商的判斷依據。
所以，千萬不要忽略內容推廣的重要程度。很多的企業，都會做品牌的全網營銷，其實就是為了製造引流的背書，提高品牌的曝光度。
作為一個銷售，千萬不要等客戶來找你，主動出擊才能佔領銷售冠軍的寶座。
大多數的自媒體平台的入駐門檻是非常之低的，一般注冊成功就可發文，但有部分自媒體號對質量的要求是偏高的，就像百家號注重作者的原創，所以，拼湊和抄襲的文章都是難以發布出來的。
你所知道的自媒體號有哪些？百家號、豆瓣、知乎、天涯論壇、微博、博客、小紅書、網易號、搜狐號、簡書號、今日頭條等。
要注意的是，注冊的時候要看清楚注冊協議，填寫信息內容，一般都可注冊成功的。
接下來，就是營銷內容的填充了，要發哪些內容的文章，標題怎樣寫，要出現哪些關鍵詞等，都是內容營銷的關鍵。
賬號的權重越高，內容起始推薦量越高。所以，在運營這些自媒體賬號時，內容的質量一定要高，這樣點擊的頻率才越高，才能吸引到大量的粉絲。
第二類：短視頻直播類，如抖音、快手、西瓜、虎牙、花椒直播等app
這些平台大家都很熟悉吧。抖音，我們經常刷吧，但在我們刷抖音的時候，已有些人靠著做抖音賺錢了。
別人是怎樣靠著做短視頻和直播賺到錢的呢？
首先，賬號的定位。每一個比較火的賬號，都會有自己的定位，圈住自己的粉絲，就如，「信息類」、「觀點類」、「趣聞類」、「美食類」、「萌寵類」、「情感類」、「生活類」等定位，才能夠吸引到有相同特點的一群人。
其次，產生原創內容。原創視頻的被推薦的指數要比轉發的要高，並且原創短視頻更容易吸粉。內容方面離不開新穎，人們的獵奇心理是非常之重的，只要引起了他們的關注，就會一探究竟。
最後，一定要有一個鮮明的標簽，能夠讓別人記住你。如果你的賬號沒有一個鮮明的標簽，用戶看過就忘了，那麼，做這個賬號就毫無意義。我們做短視頻的目的就是留存用戶，從而引導到自己的微信號，才有後續的成交。
第三類：通過各種營銷活動提高銷量和拉新
通過活動引流的方式有很多種，但活動的本質都是讓客戶感到佔到了便宜，才能刺激他們到你的流量池。
然而，拉新的方式有：抽獎形式、投票形式、促銷形式、免費形式、會展形式。
1、抽獎形式
抽獎對用戶的吸引力是很高的，因為用戶需要付出的成本比較低，甚至有些是不需要付出成本的。
抽獎的方式也有多種，像1元秒殺、積分抽獎、小程序抽獎、大轉盤、抽寶箱等。
在做抽獎活動時，獎品一定要高誘惑，不然很難吸引到用戶參與。如果想要效果好，又想控製成本，那麼可以設置獎勵的數量。
2、投票形式
投票的形式相對簡單，展開一個主題投票活動，排名獲得獎勵。但投票的形式也有三種：投票、支持、集贊。
我們可以結合自身產品的屬性，選擇一個合適的投票形式，操作和規程還是比較容易的。
3、促銷形式
促銷活動可以分為兩大類：單品促銷和多品促銷。
其中，單品促銷包括買贈、限時購、特價、預售、加價購；多品促銷包括滿減、滿贈、滿件折、套裝。這些方式，除了吸引新流量，更多的是促進銷售量，提高轉化率。
之前，就有一篇文章介紹過這九種促銷方式——《促銷活動大盤點，這9種促銷方式你一定要知道》。（點擊閱讀）
4、免費形式
免費絕對是一個很大的誘惑，用戶都希望佔到便宜，因此，免費掃碼、免費購買等活動是非常常用的拉新方式。
但免費也有條件的，像「免費購買」需要用戶承擔運費，或是像推薦幾個好友添加微信，即可免費送。
5、會展形式
會展的人流量非常密集，在這里可以添加到你想要的粉絲。除了參加一些會展外，還有像新品發布會等形式也屬於會展形式。
這種形式，主要是通過大量媒體或企業的曝光增加產品或企業知名度，同時達到宣傳自己品牌的目的。
Ⅳ 真的沒有參加民辦初中招生的權利嗎
你的這個問題真的很大，太寬泛，不好回答。一來，你沒說你是哪裡的人，沒法具體針對性回答；二來，你沒說到底是中學還是小學；所以對不起，我只能為你奉上一般性的原則，和策略請你參考！
《民辦學校整體招生策略》
民辦學校的招生完全不同於公辦學校，更不同於企業，商店對產品的營銷、推銷。它要求學校在廣泛調查、了解家長，學生的「擇校」需求，分析「生源大戰」的市場競爭規律的前提下，構建自己的辦學優勢，推出本校的服務「亮點」，傳播學校的品牌，以完善的學校內部管理為基礎和後盾，採取合適的招生策略。
一、招生誤區多多，結果不盡人意
部分民辦學校招生存在誤區。主要為盲目冒進，外行指揮，理念錯誤，急功近利，缺乏戰略，包裝過度，管理不足，誠信不足等。
部分民辦學校中不懂教育規律的投資方掌握招生辦學大權，讓請來的校長閑置一旁。或請某某領導為校題詞，建校剪綵，視察；或請某某著名歌星，演員到校造勢，全然不知家長，學生並非為了提拔或消遣，而是在理智地「擇校」，其關注的要害是是否真正的專家辦學，名師執教，教學可靠，質量優秀。有些人抱著「商場如戰場」的理念不放，將競爭的成功建立在對手失敗的「沙灘」上。於是乎與其它民辦校大打價格戰、廣告戰，不惜血本的「挖生源」，甚而時不時在招生宣傳中詆毀兄弟民辦校，最終結果往往是幾敗俱傷。
民辦校招生常常沒有長期的戰略規劃，而是心態浮躁和急功近利，過分追求眼前的利益和虛名。如毫無原則地追求學生的數量，來者不拒。這就為日後的教學管理、質量的提升，品牌的打造種下禍根，埋下隱患。同時，爭奪優生，為出教學業績而不惜血本，全無總體戰略設計和經濟頭腦。如某些學校每年免學費、免雜費食宿招收數十名優生，高考成績不錯，投資人虛名占盡，但學校辦學資金鏈條一旦斷裂，最終走上破產之路。
有的民辦校在開展宣傳活動時，總希望通過一個人，一個點子，一個活動，鋪天蓋地的標語、廣告使學校一夜成名，吸引來眾多學生，然而知名度不等於美譽度，轟動效應不等於轟動效益，能吸引學生、家長的眼球不一定能激起他們的擇校欲。
有的民辦學校在進行招生宣傳時，重視一時的承諾和做表面文章，忽視長期的兌現和服務。如在食堂住宿管理上，招生期間伙食較好，食堂整潔，爾後就多處不如人意。表現更差的是在招生宣傳中玩數據、文字游戲，運用種種手段欺騙學生、家長。如信誓旦旦地說學生一人一台計算機，實際上既不需要也遠沒做到。又如「今日送我一名學生、明日還你一名棟梁」等，全然不顧「教育是育人的重要手段，但教育絕非萬能」的基本教育規律。
如此等等，招生工作怎能成功？辦學怎能不受嚴重影響？因此必須調整策略。
二、建品牌形象，差異化發展
優質服務戰略的確立不能僅滿足家長當前需要（應試教育），更應立足於培養合格的社會公民，使其成為社會進步的參與者。必須研究家長和學生的需求，細分市場，集中優勢資源，滿足特定生源的需求。
目前，有些民辦學校的人抱怨中央政府和基層政府的政策不公，還是抱著「坐、等、要」的心態，「不找市場，找市長」，重患國企病，這不行。當前宏觀環境變化，文憑、學歷貶值，就業形勢嚴峻，社會公眾產生了更高的教育需求。家長對應試教育的反感，對民辦學校來說就是市場機遇；如果民辦學校不能創造、滿足客戶的核心需求，忽視客戶利益。不能為學生提供優質服務，則學校必敗無疑。
學校品牌是一所學校在長期的教育實踐過程中逐步形成並為公眾認可、具有特定文化底蘊和識別符號的一種無形資產。要獲得生源，必須有好的學校品牌。廣東教育學院教授閆德明認為，如果把學校品牌喻為一座「冰山」，那麼，顯性的「識別符號」就像浮在水面的「冰山之尖」，隱性的「文化底蘊」就像藏於水底的「冰山之基」，而「公眾認可」則是這座「冰山」的「生存環境」。三者彼此依存並有機結合，學校品牌這座「冰山」就形成了，「無形資產」也就累積起來了。
個性定位是創建學校品牌的首要環節。定位決定地位，思路決定出路。每所民辦學校所面臨的機遇和挑戰有異，因而所選擇的創建學校品牌的突破口和側重點也就不一樣：有的學校在傳承歷史中超越，有的學校在反思實踐中建構，有的學校在借鑒經驗中創新，有的學校在驗證理想中生成，有的學校在放大亮點中彰顯，有的學校在革除弊端中發展……所以，「每個學校都可能從某種特色切入，並且把這種特色發展為一種辦學優勢而最終成就品牌。……不同類型、不同級別的學校應該是千姿百態、豐富多彩的。
任何一所學校都有自己特定的目標公眾和人際資源，挖掘、盤活和利用好這些資源，有利於優化和拓展學校生存和發展的空間，為學校贏得更多的發展機遇。要做到這一點，一方面，學校的教育教學質量要高，校風校紀要好；另一方面，要始終保持與公眾的互動交流。學校的辦學主張、發展規劃、改革舉施，需要得到公眾的理解和支持，而公眾對學校的感受、評價、建議，是學校品牌建設的重要決策依據。缺少了與公眾的互動和交流，得不到公眾的理解和支持，創建學校品牌將無從談起。
三、滿足學生最核心的利益和需要
一所民辦校要在招生市場中佔有足夠份額，不僅僅是要讓人知曉，更重要的是讓學生、家長了解它時自然伴生一種好感，一種信賴，從而在此基礎上產生強烈的擇校願望直至擇校行為。浙江大學管理學院原市場營銷管理研究所所長胡介塤教授認為，某種意義上說學校招生也是營銷，營銷需要獨特的銷售主張（USP）。這種獨特的銷售主張在學校中常表現為學校的辦學理念和招生口號。
民辦學校脫胎於市場經濟，常常推出嶄新的理念亮相於社會，如「培養具有全球意識的中國人」、「用理想的教育，培養理想的人」、「培養能夠掌握自己命運的人」、「培養世界公民」，等等。在具體的教育教學過程中，也是思路常新，提倡「快樂教育」、「成功教育」、「自然教育」、「情景教育」等等。
胡介塤教授認為市場營銷的兩個最主要的概念是市場細分和定位。要通過市場細分發現和造就目標客戶，特別是要通過定位來發現和強化獨特的銷售主張。學校要在同質市場上建立和發展差異化競爭優勢，使自己在家長中形成區別並優越於競爭者服務的獨特形象。
對任何一個學校而言，定位也應當是動態調整的。定位是消費者綜合感知的結果，受眾多營銷組合因素的影響，因此應當根據市場需求來決定。定位應當隨學校情況而變，沒有唯一正確的定位。
實際上，消費者總是根據某些具體屬性來感受學校定位的，而且，是根據他們認為最重要的一二個屬性來決定的。學校通過調研明確和掌握這一二個影響最大的屬性是定位成功的關鍵。目前對學生和家長心目中定位影響最大的因素是：中小學學生要求老師要幽默，要漂亮，要求學校學習要有趣，幼兒園每天講一個故事；家長希望學校男老師多一點，幼兒園和小學低年級班級能否解決接送，能否解決下午放學與家長下班之間的時間差中孩子的管理和安排問題。中學和大專院校學生和家長所關心的最重要的因素則是技能和能力的培養，解決畢業實習問題，創業和創新能力，接班和繼承事業問題，應試教育與能力教育問題。
總的來說，要滿足學生最核心的利益和需要。這體現為學校的辦學理念和培養目標。對家長來說，主要是希望促進孩子的健康成長和終身幸福：當前是知識、品德、才藝；中期是升學就業、職業技能；長期是幸福人生。因此在招生介紹時要特別做好這個工作。
四、整合營銷傳播 建立良好互動
閆德明教授認為與商業傳播有所不同，學校傳播在媒體選擇、內容製作、時機把握和受眾分析等方面，要充分考慮到教育的特性，頻繁的促銷，密集的廣告，過度的宣傳，是不適合學校的。教育作為一種准公共產品（或服務），公眾具有知情權和參與管理權。學校要善於通過文字與聲像（如，常用公文、書刊報網、圖片畫冊、櫥窗陳列等）等傳播媒介及時發布信息，反饋公眾建議；也要善於通過人際交往（如，上級領導、學生家長、歷屆校友、專家學者等）與相關公眾進行良好的溝通和交流，以增進相互之間的理解和支持；還要善於通過策劃專題活動（如，家長會、周年慶典、主題活動節、學校開放日等）邀請公眾親身體驗學校，展示學校品牌形象，形成良好「口碑」，以締結品牌忠誠。總之，學校的傳播不是一種單向地告知，不是一時一事就能夠完成的，而是一種運用多種媒介與公眾良好互動關系的過程。
胡介塤教授認為開創招生工作的新局面首先要選擇能有效傳達自己主張的廣告渠道，要重視廣告，更要重視宣傳報道等軟廣告的作用，關注目標群體聚集的媒體，目標群體家長聚集的媒體。其次是重視和創造口碑。學校在招生中的可信度與美譽度在很大程度上是受口碑影響的。口碑主要是由現在在校的師生，特別是教師的言行所決定的。因此，培育學校在現有教師中間的良好口碑是關鍵。
口碑是有效而高度可信的「銷售代理」。口碑並不是組織領導或外部權威人士所能創造出來的，口碑是由普通人與普通人之間的溝通所創造的結果。要特別重視對開始不滿意顧客的服務補救，消除負面口碑，創造和引導正面口碑。顧客的口碑多數是受內部員工影響的結果。學生中的口碑往往是教師行為的結果。要提高教師與學生的互動質量以樹立良好的口碑形象。高效的傳播需要創造神話和故事——那些最吸引家長和學生的東西。比如創造一二件能讓人記住某個學校的標志，有時，組建一支球隊，劇團，確定一個學校的LOGO，或者是實物代表的效果遠勝於花費巨大的廣告。
要運用溝通理論，設計好招生宣傳資料。事實上，不存在正確規范的招生宣傳的範本或模式。好的招生宣傳資料肯定是定位明確的，個性化的，能夠准確地傳達教育主張。好的招生宣傳資料必定是客觀的展示，而不是吹噓或誇耀。招生廣告除了講我們是什麼外，更需要講學生和家長在我們這里能得到什麼。強調對方的利益是銷售成功的關鍵。招生宣傳資料中不能缺少的是：學生對學校的感受評價，家長對學校的感受評價，老師對學校的感受評價。可以用「我們的學生都感到………」，「學生家長們認為我們學校……」，「我們的老師們……」等語句。
當然，如果能夠運用現代教育技術，開發和運用招生軟體搞好客戶服務，則如虎添翼，能收到較好效果。
五、提高公信力，增加美譽度
如今，民辦學校招生的難題是公信力缺乏，這種現象的產生原因在於民眾對民辦學校不信任，競爭對手的詆毀和民辦學校對外溝通不夠，信息傳播不暢等。
要提高民辦學校的公信力必須做好以下幾個工作：民辦學校通過建立民辦學校聯盟等方法，聯合起來樹立民辦學校的整體形象；通過本身公信力較強的中介機構，如各省的民辦教育學（協）會或專門的民辦教育研究機構，多方介入重塑形象；學校自身提高質量，多與社會溝通，改進傳播技巧，傳遞家長需要的信息。
著名的銀行家勃納德·巴雷奇有一句名言：「你並不需要熄滅別人的燈光以使自己明亮。」事實上，隨著相互依存的經濟全球化、信息化時代的到來，純競爭觀念已明顯落伍。資源共享，通過有序競爭完全可將民辦教育這塊蛋糕做得更大。民辦學校之間在招生中存在競爭，但更需要的是合作、自律與和諧。《教育時報》記者儲清源介紹的河南省江河教育集團就是一個典型例子。
江河教育集團由分別處於不同區域的12所民辦學校組建，在河南周口正式宣告成立。這一消息在業內引起了強烈反響。有人認為，這是民辦教育正在探索的戰略聯盟之路。江河教育集團通過聯盟的形式把地處不同區域的學校捆綁在一起，實現資源共享，進而打造民辦教育的集體名片。這堪稱民辦教育發展模式的一大創新。
據該集團的發起人周口中英文學校董事長黃蘇濤介紹，近年來，河南省的民辦教育發展雖然取得了一定成績，但依然缺乏能在全國叫響的知名品牌。為此，他們希望通過組建一個教育集團來集中優勢，實施品牌戰略。本著互惠互利、雙贏共進、優勢互補、共同發展的原則，充分發揮1＋1＞2的疊加效應。成立後的江河教育集團，集小學、初中、高中、職業教育、師資培訓於一體。總佔地2000多畝，在校生4萬多人，總投資將達10個億，建築面積60萬平方米。
江河教育集團將實現八個統一，即統一形象宣傳，包括集團旗、集團徽、宣傳冊、校服等對外形象宣傳的物品；統一教育教學進度；統一考核，原則上每學期不少於一次統考，並作為內部促進教學的重要手段；統一師資調配，對個別薄弱學校需要師資支持時，各校無條件服從統一調配，平時以支教、上示範課、相互參觀學習、視導等手段縮小學校之間的距離，校際領導報董事局批准後可以相互流動；統一財務審查，原則上每半年一次，供各董事會決策；統一紀律監察，對個別學校處理人員有難度的時候，可安排人員進行監督檢查並予以處理；統一教學研究機構，並對編印的教育材料互相無償使用；統一采購。
民辦教育專家、浙江大學教授吳華認為，這種走集團化發展的嘗試將是對民辦教育發展模式的豐富，也將是對民辦教育制度創新的有益探索。有助提升民辦學校的公信力。
六、提高招生人員素質，培育潛在生源
民辦學校的招生被人戲稱為「貼身肉搏」。沒有好的校內管理，沒有高素質的招生人才和管理人才，就沒有學校招生工作的真正實力。有好的招生人員可以帶來更多的生源。必須提高招生人員素質，使原來的推銷員式的招生人員成為專業顧問。
「招生辦」本是學校對外展示形象的一個重要窗口，招生工作人員應具備較強的專業素質，如口齒伶俐，談吐得體，形象端莊，待人熱情親和力強，介紹內容令人信服。家長、學生從招生人員身上得到學校的第一真實印象，是決定是否擇此校的要素之一，很難設想，不善於言表，照章行事，缺乏熱情或形象欠佳的人員會很好地完成招生任務。
榮懷學校國際部校長周徐行認為要打造高素質的教育營銷團隊，招生人員必備三種素質：具有營銷、管理能力；懂得教育學、心理學；良好的個人魅力（品質）；富有愛心、誠實可靠、吃苦耐勞——把招生工作當事業做！招生人員是學習顧問——個性化教學（點單員），教育督導——監督學校教育教學的方方面面，家校橋梁——信息反饋的中介，家校矛盾的緩沖，引領、參與教育產品研發，以戰略眼光進行開發的設計者。
民辦學校要有全年招生的觀念，要開發潛在生源，特別是從幼兒園到高中都有的民辦學校。具體說來要做好與上下游學校的銜接工作；與社區合作作好家庭教育講座，讓自己學校的優秀學子去社區作報告，積累潛在生源；辦好招生刊物，做「家教幫手」延伸專業服務；維護客戶關系，帶來更多機會。並給自己的畢業生創造各種新出路。
Ⅵ 我是高一的新生，在軍訓是遲到兩次，第一次打了我的臉部，第二次叫我不要再來，這屬於剝奪我的受教育權嗎
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天裡的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裡的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裡的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。 ——題記 進入高中，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰------一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，並且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。 給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規范，他就會一而再，再而三地示範給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。 軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。有的同學開始發牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的能力。這正是我們必須提高的自身素質。 軍人也許真的是那麼一絲不苟。抱著在軍訓中混的我，六天後，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不苟。 高中的第一堂課—軍訓，就在今天，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來」是軍訓的體會。「千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風」是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！ 「水滴石穿，繩鋸木斷」微小的力量一旦積攢起來，產生的威力可是無比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。誰笑到最後，誰是最終的勝利者；誰堅持到最後，誰才是真正的英雄，誰才是戰勝了自我的強者。 軍訓心得體會 軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。 心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我嚮往已久的軍訓。 在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心裡雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？ 我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。 站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。 其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進！我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意 很快的，很快的，我的軍訓生活結束了了，不知道自己是喜，還是悲。 軍訓之前自己還是個小皇帝，什麼都不肯干，什麼都不肯想，只顧著自己飯來張口衣來伸手。記得自己在軍訓之前說過：「軍訓么反正沒什麼用的，大夥都是這么說的」。難道不對嗎。一直以為軍訓在委屈我們，即使訓練的再多那也不過是短暫的，現在又不是我們上戰場打戰，既然我們在這里學習，我們就要去做學習該做的，未來假如真有戰爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現在是和平年代呢。一直抱著這個念頭很委屈的去參加訓練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因為同學們都在努力堅持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續讓那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什麼感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什麼它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，同學你們的感受，幾乎和我的感覺類同。家，總以為自己可以去獨立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。 第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學的氣息，他們已經醒了，平時記得在家裡睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經聽到了教官集合的哨聲，心裡忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會帶給我痛苦的訓練。抱著這樣的心情我站在操場上了，結束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓練，一二一，一二一…… 在訓練的過程中，我發現許多同學都倒下了，這是故意的，還是認真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。教官在上面反復的叫我們做一個動作，覺得自己都會做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：「你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥」。這才發現教官很注重團體合作，我拋開了以為自己會做不好而讓全班同學唾罵。就這樣心裡的石頭掉了一個下來，輕鬆了很多。 稍息，立正，反復的做這個動作，自己都快要瘋掉了，怎麼辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。早餐時間到了，大夥紛紛幻想著進入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進，哎，怎麼這個樣子的，難道這就是軍訓？還不如讓我關監獄呢，監獄可能還沒那麼慘。進入了食堂，不準坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經發慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會吃個精光。結束早餐後，休息了下又進如了訓練，個個都累的慌，還好天氣不怎麼熱，有時下雨，我多麼希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續那艱難的練習，過一天算一天吧。 反反復復的過著6天殘酷的訓練，直到最後那二天才是最重要的，要考試，還發了答案，只要記著答案就好，簡簡單單的考試一下子就通過了。心想有答案的考試算考試嗎？考了又有什麼用，真不知道學校是怎麼想的，那天就出現了不舒服的事情，我居然被教官說成是阿混，我當時還以為沒什麼呢，可是後來教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個同學，除了一個女孩子外，那3個男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運了，6天的訓練的結果就這么沒了，還不如別來訓練呢。難道我真的沒做好？天作證，地為憑，我不比別人做的好？我很氣憤，我想知道教官為什麼這么說我，這么決定，希望我的判斷是錯的，那沒辦法我是做錯了，可是我沒有啊。一向不示弱的我，今天居然出醜了，這又是我人生當中一次挫折，一次警告？我想討回公道，我抱著一絲希望，對教官說讓我重新歸隊，教官那個回答讓我徹底憤恨他，徹底沒心思訓練下去了，相信那個女孩子也一樣不好受的吧。我憤恨，抱怨，沒人讓我傾訴，我埋在心裡默默的唾罵…… 晚上，大家圍坐在在操場上，舉行拉歌活動，人們常說，想起部隊就想起發號「一，二，三，四」。其實，部隊的歌比喊的發號還多。他們唱歌也開展競賽，競賽的方式十分特別，叫「拉歌」。這「拉歌」雖然不是像劉三姐那樣空靈悠遠的甩腔調子，卻也音韻十足，別有風味。因此。我們說。部隊不光有齊刷刷的腳步，還有齊整整的歌；部隊不全是苦，部隊也有樂。我們大家很開心，心裡的難過也消失了，置身於歡樂當中，我幻想著軍人們的生活，他們一定充滿了樂趣，還有那強勁的身體，他們就是為了祖國的明天而奮斗的戰士。我忘記了來時的那個念頭，那個不想參加,一直讓我退縮的念頭。將它遠遠的拋在了腦後。我幻想著自己成為了一個軍人，幻想著自己以那頑強的身體來捍衛祖國的大好河山。加油，未來永遠不是夢~~~~ 最後一天來了，聽到閱兵式響起的那威武的音樂，震撼了我的心靈。「同志們好，首長好。同志們辛苦了，為人民服務」我聽到了軍人們的心聲，聽到了我們這些小戰士的心聲，那樣豪邁。考核的時間到了。教官已經安排好了我們接下來要做什麼，我很難過，一向好勝的我今天居然離開了隊伍，徹底失敗了。那位女同學說「雖然我們不在隊伍中，被抱怨，滿懷希望，希望其他隊友們能夠做的更好」我期待著他們優異的成績出來。考核結束了，雖然我沒參加考核，但是我體會了這6天難以忘懷的訓練，對我來說，這6天就是一個挑戰。成績出來了，得了個挺好的成績，大家很開心。最後呢，大家跟教官說再見後，一個個就好像從監獄里釋放出來一樣開心的不得了。我帶著愉悅的心情乘著車行駛在公路上。好悲，好了~~~~ 軍訓生活使我了解了「驕必敗」的真正的含義，對我們的學習生活也十分適用，我們常常看到有的人在學業上有了一點進步，便沾沾自喜，以為自己的學識已經很豐富了，這樣的心態也絕對是學業上的絆腳石，我們應在取得成績之後，依然尋找自己的不足，抓住一切機會，孜孜不倦地學習，不斷開拓自己的知識領域。 我們今天所處的時代是科學技術飛速發展的時代，是所謂「知識爆炸」的時代，科學的發展是個加速的運動。如果我們不隨時看到自己的不足，用新的知識來充實自己的頭腦。「學然後知不足」，這是前人的經驗總結，也應該作為我們不斷前進，奮發努力的座右銘。 不論是孟夫子得「天時不如地利，地利不如人和」還是范暉的「同舟共濟，患實共之」，說的都是人與人之間要團結協作，可見「團隊精神」的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立後對事物獨特的見解，而「團隊精神」 正是將我們的個性融合，在達到目的的同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解；學會了忍讓，一時間中華民族的傳統美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現了自我價值。 「流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊」。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接學業上更大的挑戰，爭取做得更好！ 再見了，同甘共苦的教官！ 再見了，瀟灑難忘的軍訓
Ⅶ 怎樣培養孩子八項全能
給寶寶最好的愛是每個媽媽的理想，所以，很多媽媽從懷孕前便開始精心准備，懷孕後更是小心翼翼，飲食、運動、防輻射，各種攻略走起，目的就是為了讓寶寶有一個棒棒的身體。可是，你知道嗎？除了我們可以看到的「身體壯壯」「個子高高」外，寶寶的腦部發育在這個階段也有著驚人的發展！
如果你不想錯過寶寶腦部發育的「黃金期」，不妨聽聽同樣身為媽媽的育兒編輯是怎麼說的吧！
媽媽的疑惑
對於小胎兒和新生寶寶，他們最重要的任務就是長身體吧？
筆者心語：
No，no，no!寶寶的腦部發育其實和身體發育一樣重要！
從一枚小小的受精卵到一個出生時大約3000克的小寶寶，小胎兒在用快速生長來證明著生命的神奇！但是，你知道嗎？在你看不到的小腦袋的內部，也在上演著同樣的神奇：第5～6周，腦神經系統持續發展；第16周，小胎兒開始有面部表情；第19～21周，開始有聽力；第25～28周，胎寶寶已經開始擁有自己的思維和記憶能力了……所以，在孕期，准媽媽需要有針對性地補充營養，為胎寶寶的腦部發育提供充足的營養支持。
然而，這些就是寶寶腦部發育的全部秘密嗎？別急，一切屬於生命的「奇跡」才剛剛開始呢！
你可能還不知道，在寶寶出生時，他的大腦中已經有10 0 0億個互相連接的神經細胞；1歲時，寶寶的腦重增加高達出生時的175%；3歲時，寶寶的腦重約達到成人的85%！
相信這一連串數字，已經能夠讓媽媽對寶寶腦部的極速發育有所了解。所以，孕期和寶寶出生以後的頭3年，被稱為寶寶腦部發育的「黃金期」。
而在育兒生活中，寶寶的表現也會印證這些事實，比如：他第一次伸出雙臂要「抱抱」，勇敢地嘗試邁出第一步……這些都在向你展示著寶寶腦部發育的進度！
值得特別提醒的是，寶寶大腦的快速發育是一次性完成的，一旦錯過這個腦部發育的「黃金期」，以後再想補救也只會事倍功半。就像在軌道上飛馳的列車，永遠不可能因為你的遲到而原地等候。所以，想要幫助小腦袋全面發育，爸爸媽媽要盡早開始。
媽媽的疑惑
腦部發育得好就是我們通常所說的「智商高」吧
筆者心語:
不是的。只有在智力、動作、情感、語言四個方面都有出色表現的寶寶，才是「全能寶寶」。
寶寶之所以變得「全能」，其實是受到人體司令部——腦部發育的影響。提到腦部發展，很多媽媽都會這樣認為，智力好=腦部發展得好。其實，這是比較片面和陳舊的觀念。
現在，許多科學研究機構，包括世界衛生組織、美國兒科學會、美國疾病和預防控制中心等都達成了共識——智力並不能單獨作為大腦發育的衡量標准，動作、情感、語言上都具有優越表現才共同構建出一個360 全方位發展的智慧大腦。事實上也是如此，古往今來許多成功者的身上我們都能看到以下幾方面的卓越表現：思維敏捷、學習力強；體魄強健、動如脫兔；心態樂觀、善解人意；口才卓越、善於溝通。
簡而言之，智慧的大腦意味著「智、動、情、語」全面發展。所以，1歲出口成章、2歲一目十行、3歲博古通今未必就是「全能」，我們認為的「全能寶寶」應該是：機智靈活、身手敏捷、積極樂觀、伶牙俐齒。
這里我們提供了一份表格，表格中是不同月齡寶寶「智、動、情、語」的表現，媽媽可藉此來判斷一下你的小傢伙是不是「全能寶寶」。
媽媽的疑惑
如何培養一個「全能寶寶」呢？
筆者心語
優秀的遺傳+充足的營養+良好的培育。
腦部良好的發育是由遺傳和環境等多種因素決定的。因此，我們可以主動施加更多有積極影響的後天因素——營養和培育來促進寶寶腦部發育。如果說孩子是一株幼苗，那麼充足豐富的營養便是紮根的沃土，而科學合理的培育則是不可或缺的陽光雨露。媽媽——最無私和辛勤的園丁，只有將愛、營養和培育一起傾注給寶寶，才能令他成長為「全能寶寶」，從容面對充滿挑戰和競爭的未來。
全能小腦袋最愛的營養是哪些？
嬰幼兒腦部生長、發育需要多種營養物質，比如：蛋白質、碳水化合物、B族維生素、鐵、鋅、碘等，尤其值得一提的是DHA和ARA，它們是中樞神經系統的重要組成成分。權威專家已通過臨床研究發現：在嬰兒期補充臨床驗證水平的DHA和ARA，可使寶寶在出生後9個月內專注力表現更好，9月齡時解決問題能力更好，12月齡時視敏度更好，18月齡時智力分數比對照組高7分。此外，嬰兒期補充臨床驗證水平DHA和ARA的寶寶，4歲時言語IQ接近母乳喂養兒！
怎樣的培育最事半功倍呢？
我們建議媽媽為寶寶選擇適合其年齡的的玩具，例如美贊臣A+益智玩具，可以通過親密的親子互動，為寶寶腦部發育提供豐富的刺激和鍛煉。
比如，對小月齡的寶寶，媽媽可以用觸感柔軟、色彩鮮艷、造型可愛的「樂趣昆蟲掛件」逗引寶寶，以增加親子感情，或者鼓勵寶寶嘗試推、拉、按、抓、握、捏、扭等動作，以促進其觸覺、聽覺、視覺發育，鍛煉手眼協調；對1歲以上的幼兒，因為其智力、語言、情感等都處於飛速發展的階段，則建議媽媽多與他們玩角色扮演游戲，並在玩的過程中增強邏輯思維，鍛煉精細動作，提升語言能力，學會分工合作。再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，貓，小。帥，學、漢；字、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接
Ⅷ 50個經典家庭教育理念
我結合培養我兒子的經驗分享給你，家庭教育理念有如下幾方面：
1、家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響是巨大的，孩子就像一張白紙，家長要用言傳身教的方式，影響孩子，成為孩子的榜樣，培養良好的性格、品德，形成健康的世界觀，為將來成為有用人才打下堅實的基礎。
2、家長要陪伴孩子找到感興趣的事情。我兒子5歲時他母親每晚陪伴他彈鋼琴1.5小時，除了春節休息幾天，一年365天每晚堅持練習陪他鋼琴，放棄了看電視時間，在小學5年取得了鋼琴業餘十級的成績。
3、培養孩子養成好習慣入手，從生活習慣和學習習慣兩個方面進行培養。「與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習慣。」好習慣可以使孩子終生受益。
4、培養孩子不怕學習，面對困難的勇氣。
在學習過程中會遇到困難與挫折，家長應該對孩子多多啟發，幫助他順利闖過難關，這樣既增強了孩子的自信心，又使孩子體驗到學習的樂趣。
希望我的回答對你有幫助，謝謝！