❶ 任春光基本情況
任春光 ，男， 陝西省西安市藍田人，口吃矯正專家、大舌頭矯正專家以及心理咨詢專家，畢業於西安財經學院法律專業，國家勞動部認證職業資格心理咨詢師，2001年創辦北京春光語言矯正中心，2005年考取了中科院心理研究所心理專業碩士學位。現任北京春光語言矯正學校校長、北京免費幼兒園「四環游戲小組」名譽校長、西安財經學院大學生創業孵化基地」創業指導教師、北京洛哈斯醫學心理咨詢中心特約心理專家。
❷ 作為一名幼兒教師如何向家長提出0-3歲幼兒保育和教育的建議
一、填空題
1.當前在各種早教基地中，我國教育部門重點投入建設的早教基地是 。
幼兒園附設的親子園等各種形式的社區早期教育基地 p101
2.在建設社區學前教育隊伍中，隊伍構成尤其應注意「 ， 」的原則。
專兼職結合，兼職為主 p126
3.嬰幼兒在2-3歲時喜歡幫家長幹家務活，這是他們 能力初步形成的表現。
自我服務 p167
4. 這種早教活動形式比較有利於嬰幼兒適應幼兒園的生活節奏和環境。
半日制早教活動 p200
5.早教幼兒教師運用示範指導的關鍵在於把握示範的 。
重點 p205
6.為嬰幼兒創設物質和精神環境時，應遵循的首要原則是 原則。
安全性p156 160
7.2003年3月，國務院印發了《 》，提出要進一步完善幼兒教育管理體制和機制，加強有關部門的協調配合。
關於幼兒教育改革與發展的指導意見 p127
8. 或 是早教基地教育活動的主要組織形式。
親自活動 游戲 p09
9.面向教養人進行早教指導的最主要途徑是 。
早教活動 p204
10.早期教育中，幼兒教師進行園本培訓的最根本目的是 。
切實提高早教基地活動質量和教師的實際教育能力 p124
11.家長是幼兒的第一任教師，育兒效果直接取決於家長參與教育的 。
積極性p104
12.嬰幼兒的主要活動應該是 。
游戲 p161
13.考慮到嬰幼兒的年齡特點，早教基地在組織活動時，活動時間安排上多採用 和 。
小時制 半日制 p118
14.玩具的最主要功能是能夠幫助嬰幼兒獲得 。
快樂的體驗 p165
15.對於幼兒園來說，開辦早教基地的初衷和目的主要是 。
為社區散居兒童特別是先學前兒童及其家長提供所需的教育服務p 102
16.北京的「四環游戲小組」屬於 親子園。
社會公益性 p101
17.在集體教養機構中，早教活動進行的時間最長不宜超過 分鍾。
15 p194
18.生活中有嬰幼兒學不完的最基礎、最必要、最感興趣的內容，因此在給嬰幼兒創設游戲環境時應秉持 原則。
生活化 p161
19.2歲左右是嬰幼兒秩序發展的 。
敏感期 p161
20.早教活動具有 、
❸ 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
2.愛護兒童、尊重兒童 3.尊重家長，與家長合作 4.尊重、團結同伴 5.不斷更新知識，提高修養教師職業道德規范的第五個內容也是比較重要的，那就是要不斷更新知識，提高自己的道德修養。俗話說學無止境，不進則退。在我們教師職業中確實是這樣子的。因為你面對的孩子是在不斷發展變化的，每天都不斷有新的情況出現。所以你也要不斷地去學習，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，然後更好地幫助孩子發展。同時，因為我們的教育學、心理學的知識學科也是在不斷地發展進步推進的，包括腦科學，由於科學技術的進步，腦科學的發展也是非常迅速的。人們會更多地了解到，大腦是怎麼樣工作的，兒童早期的大腦是怎樣發育的。早期發育對未來的影響，其實現在都有一些科學的研究結論。基於所有這些研究的成果，我們也要對我們的教育教學提出一些新的原則、方法和內容。那麼所有這些，都需要我們不斷地積極地去進取去學習，然後運用到你的實際工作中。所以教師的職業道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養。只有這樣才能夠更好地完成你的教育任務，你才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優秀的教師。以上我們了解了幼兒教師職業道德規范的一些內容，這些規范有哪些功能呢？下面我們就來談第三個問題——教師職業道德的基本功能。（三）教師職業道德規范的基本功能在談基本功能之前，想跟大家交流一下：我們通常談到一個教師職業道德規范的時候，很多人會說，覺得這些東西有些空，有些虛，好像在實際工作中不如那些專業的技能、專業的知識有用。其實不是這樣子的。所謂的教師職業道德規范，絕不是外界強加給你的一個枷鎖，而是幫助你處理各種事情，處理各種關系，處理各種問題的一個依據。你在日常工作中，要面對不同的人，要面對不同的事，在這過程中會發生很多的矛盾。所以教師職業道德規范不是外界強加給你的一個枷鎖。它其實是送給了你一件法寶，讓你知道怎麼樣處理你在工作中遇到的各種問題和各種復雜的情境。比如孩子是很重要的一個工作對象，孩子就那麼小，就是年幼，比較淘氣，當他淘氣的時候，你應該怎麼辦？還有像我剛才說的，家長提出一些要求，比如要求你教識字、教算數，面對這種情況你怎麼辦呢？這時候就體現出我們教師職業道德的價值所在了。只有在教師職業道德指導下才能夠知道，我們應該怎麼樣去選擇我們的行為。我們該做什麼，不該做什麼。我下面簡單說一下，教師職業道德的基本功能。 1. 對教師工作的動力功能教師職業的基本功能，有以下幾點。首先，對教師工作有一個動力功能。你有了良好的教師職業道德規范，你非常熱愛幼兒教育事業，熱愛孩子，所有這些熱愛，會讓你在工作中充滿了干勁，你就會投入地去研究孩子，研究內容，研究方法，然後你時時刻刻都會把你的教育工作放在你的心裡。我曾經看見過很多優秀的老師，他無時無刻不在想著孩子，無時無刻不在想著他的教育。我們曾經有一次出差，吃飯的時候，那個飯盒是比較別致的，也算是一次性的吧，但是很漂亮，是橘黃色的。吃完了以後，這位老師說，吃完了以後，請大家不要扔了，給我留著。我說你干什麼呀，他說我要拿回去給孩子做手工，這東西太漂亮了。我要讓我的孩子看一看，然後回來去做一下，用它來做一些漂亮的手工作品。你從這里就能看得出：這位老師，由於他對事業的熱愛，對孩子的熱愛，就會充滿了干勁，會非常投入這份工作。2.對教師職業行為的調節功能教師職業道德的第二個功能，就是對教師職業行為的調節功能。你在工作中面臨各種復雜的情境時你該做什麼，你不該做什麼，你依據的是什麼。依據的就是你的職業道德規范。職業道德規范告訴我們要選擇那些對孩子有利的、對事業有幫助的事情來做。3.對教育對象的教育功能教師職業道德的第三個基本功能，就是對教育對象的教育功能了。我們剛才說過，在分析教師工作特點的時候，我們說教師工作手段有主體性。教師本身就是你的教育手段、教育素材、教育材料，那麼你有一個很高的職業道德規范，你有很高的修養、行為規范，你對孩子、對工作表現出強烈的愛，所有這些都能讓孩子感受到。因為他通過觀察模仿，就能夠提高他自己的行為習慣，還有待人處世的一些方法等。他也會獲得一種成長，那麼這就對教育對象有一個很重要的教育功能。4.對教師工作的評價功能評價一個老師，他是不是一個合格的老師，他是不是一個優秀的老師，更多的時候不能光看他是否有嫻熟的教育教學的技巧，是否把活動設計得很合理，是否把學生組織得很好、秩序井然。筆者曾經去一個幼兒園兩次，兩次都是同一個老師講課，那個老師講課的技巧非常熟練，目標的設置也很合理，活動的環節的組織也很切合孩子的年齡特點：讓孩子先觀察，動手操作，然後反復地練習，非常嫻熟，那個場面下來非常的連貫流暢。當然這肯定是有提前排練的因素在裡面，我想我們都是承認的，這也是無法迴避的一個現實。人家去聽課，很多的人會提前這樣演練的。他的課很熟練，很流暢，孩子一會兒在這觀察，一會兒出去洗手，然後回來切水果，然後再去拌個沙拉等的。但是筆者發現一個問題，就是在他的眼睛裡邊看不到愛，他的眼神太冷漠了。他總是這樣腦袋微微斜著，目光斜視的，這讓人非常不舒服。而且他跟孩子互動的過程中，你其實是看不到他們之間那種情感交流的，孩子基本上就是按照既定的程序，在跟走流程似的走下來的。其實我們的教育，除了知識的傳遞，更多的是情感的傳遞，情感的傳遞對孩子的成長是最重要的。所以回頭來說，教師有多少專業技能，真的不是最重要的，最重要的就是你是不是愛孩子，真正地為孩子負責。我們知道歷史上有一個歐文，大教育家，他曾經創辦幼兒園，他創辦幼兒園請的第一位老師是一個縫紉師傅，為什麼呢？就是因為這個工匠非常愛孩子，就算是他沒有足夠的教育技能技巧，但是他憑著一顆愛心，跟孩子在一起相處的時候，他用他的愛心去關注孩子的需要，他用他的愛心，去幫助孩子的成長，這對孩子是最重要的。所以我們說，對教師工作的一個評價，最重要的是要看他的教師職業道德規范。5.對社會文明的示範功能教師職業道德基本功能還有一個就是對社會文明的示範功能。我們現在都特別強調社區教育。社區對兒童是非常有影響的。一個社區的文化氛圍，它的文化傳統，會影響到幼兒園，幼兒園進而影響到孩子。但反過來幼兒園、幼兒園老師的一些精神風貌，也會影響到社區的環境。我們所有的教師有一個重要的職責，就是古人所說的教化一方，這些其實也是在實踐中我們能夠感知到的。北師大張艷老師在四環農貿市場那裡，設立了一個四環游戲小組，是一個非正式的幼教機構。就是由一些教師志願者，帶著孩子做一些游戲，然後家長也逐漸地參加進來，給孩子做玩具，領著孩子做游戲等。當筆者去那個地方的時候就發現，那個地方的農貿市場，人的精神面貌是不一樣的。這就是因為受到了幼兒園，受到了這些教師的影響。每個人身上，都有一些潛在的能量，當他們沒有被人發覺的時候，沒有被影響的時候，是潛伏著的，你走到一個農貿市場，你看不到每一個人他有什麼特長，他有什麼愛好，他有的喜怒哀樂，然後他的過去的文化背景是什麼樣子。當教師把這些人集合起來的時候，你會發現他們能量都被激發出來了。我曾經看見有一個家長，我第一次去參加他們周年活動的時候，那個家長寫了一首詩，就是感謝這些老師，帶給他孩子的幫助，帶給他的生活的幫助。等到第二年的時候，他的孩子已經回老家去讀書了，因為沒有辦法，變成了留守兒童，這也是很遺憾的事情。當游戲小組再次舉辦活動的時候，那個家