北京李跃儿芭学园可以加盟吗

『壹』 华德福和巴学园的联系

不知是想问和日本巴学园（窗边小豆豆那本书中描写的），还是问北京的巴学园。

一、日本的巴学园与夏山学校有渊源，非华德福学校。

二、关于与李跃儿芭学园的关系如下：

据我所知，（以下内容是根据巴学园各个时期教师的描述总结得出的）。

1，李跃儿芭学园的一部分儿童自由游戏中的规则及教室布置、教师服装、一些隐含在教育方法内的规则是与华德福如出一辙的，芭学园在前些年也请过华德福的外国教师进行过驻园指导。

2，但芭学园更遵循儿童发展心理学，4岁以上孩子每周也有一次的蒙氏教具数学课。芭学园吸收了诸多教育流派的显而易见的长处。但从根本上是否有冲突或隐性的危机还未可知。

3，芭学园很多老师对华德福教育非常感兴趣，也有一些自费参加国际华德福幼师培训。

4，据我所知，绝大部分参加华德福幼师培训的芭学园老师都离开了芭学园。原因诸多，不做猜测。

『贰』 李跃儿芭学园蛋踩鹚净斜韭有准驾证吗

网友采纳
营业性道路运输机动车（以下简称营运机动车）驾驶员是运输生产第一线直接为旅客、货主服务的主要工种，营运机动车驾驶员队伍素质直接关系到运输服务质量，关系到国家和人民生命、财产的安全，关系到经济发展和社会稳定。《中华人民共和国营业性道路运输机动车准驾证》（以下简称《准驾证》）是获准驾驶营运机动车从事道路运输经营活动的资格证书。对营运机动车驾驶员实行准驾证制度，目的在于通过强化驾驶员培训和规范《准驾证》考试、发证，进一步提高营运机动车驾驶员素质，保障运输安全

『叁』 给宝宝选择幼儿园，在北京西城，妈妈们推荐一下 李跃儿芭学园太远，类似的理念园有没有

理念再好都没用，里面一样乌烟瘴气，还是给孩子打听个好主班靠谱

『肆』 幼儿教师算在服务行业内吗

中国建国初期幼儿园作为福利制度，由国家或集体举办，但只覆盖少数部门的子女。自从中国步入市场化经济，企事业逐步剥离社会职能，也因国力羸弱，百废待新，幼儿教育领域几乎彻底推给市场解决。这是民营幼儿园经营环境最好时期，然而，由于资金匮乏，经营者的素质和专业先天不足，民营幼儿园并未真正形成对公立园的竞争压力。民营幼儿园呈现数量众多，硬件落后，质量不高，品牌薄弱的局面，各地仍以公立园占据主导地位，虽然它们的市场份额不高，却在知名度，性价比，硬环境，教育质量方面拥有极高的美誉度。 民营幼儿园之所以没有成为初期市场化的主角，一个是老百姓钱袋还没有厚实起来，同时，教育标准和权威仍然掌握在国家教育部门手里，民营幼儿园并没有获得公平竞争的机会。在运动员兼裁判的双重身份下，公立幼儿园在市场竞争中显得从容不迫。近几年，随着国民经济快速发展，中产阶级的大量涌现，结合独生子女的累积效应，几个成人围着一个孩子转，从而提前推动中国进入幼儿教育的旺盛需求期。这是民营幼儿园的又一个黄金发展期。这也是一个极度危险的市场转折点。 上海浦东新区拥有公立幼儿园十余所，收费低至三四百元。当地私立园只有两三所，收费却是10-20倍。这也将是中国未来10-30年绝大多数城市的缩影。纵观日本、澳大利亚、美国等发达国家，这也是必由之路。尽管中国目前还没有经济实力将幼儿教育全部纳入义务教育范畴，但也只是时间问题。因此，民营幼儿园分享市场盛宴时，更应看到未来发展的隐忧。快速规模化是赢利递增的重要保障，却无法确保市场的终极位置。试图通过连锁发展建立庞大帝国的设想，最终会以黯然出局作为收场。美国的教育行业，无论幼儿园，还是到大学，最富有影响力的均是私立学校。 公立学校作为金字塔的塔基，以普及教育、义务教育为主，私立学校却占据塔尖位置，以贵族化、赢利化、品牌化为特征，教育品质是核心标志。今日的民营幼儿园如何市场定位，如何确定目标，这关系到未来市场成长和格局分配。目前众多民营幼儿园通过建立连锁品牌、资本介入、经营效率、统一标识、高档装修、西化教育、爱心教育等，积极塑造市场竞争优势，但是这些却远离真正的竞争焦点—教育领域。与名目繁多、徒有虚名、华而不实的民营幼儿园推行的幼儿教育模式相比，公立园建立在扎实的中国传统教育基础上的幼儿教育，虽然不好看，效果却客观实在。 这种窘境并非只存在于幼教领域，整个中国教育行业，民营学校都有类似困境，也就是在教育领域缺乏核心竞争优势。即使目前做得声名卓著的新东方也没有脱离这样的边缘处境。如果民营教育不改变只图赚钱，不图品质的经营方向，则随时可能成为市场过客。集中有效资源投入教研，经营者静下心关注教育，让教育家做教育，勇于创造教育改革试验田，等等，这才能逐步赢得教育领域的领先优势，从而逐步占据教育的主导位置。以美国哈佛作为基业常青的发展楷模，这是中国民营教育的最好选择和最终归属。 二、幼儿教育模式的发展 中国近代教育体制、学科设置和课程内容主要引自西方，此时，幼儿教育还无法成为关注领域。延续几千年的私塾教育一直是中国启蒙教育的主要形式。建国初期的幼儿园严格说应是育婴所或托儿所，在教育研究和发展方面近于空白。以陈鹤琴和陶行知等少数代表的教育大家，他们各自提出对幼儿教育的主张和设想，并做了很多有益的实践尝试，但是比起同期的西方幼教专家玛丽亚·蒙台梭利等，无论在教育研究的广度和深度等方面都无法相提并论。随着文革思想的影响，中国幼儿教育客观上变成简化版的小学教育。 二十一世纪前后，西方幼教思想和教育模式逐步被中国民营幼儿园引入，这是教育发展和市场竞争的必然趋势。蒙台梭利、卡尔威特、约翰洛克、斯宾塞、瑞吉欧、华德福、七田真、井深大、塞德兹、卡曼、斯托夫人等，这些西方著名的幼教专家的教育思想和教育模式一股脑地涌入中国幼教市场。众花迷人眼，中国幼教模式精彩纷呈，然而，多数却是昙花一现。水土不服、张冠李戴、舍本逐木、物是人非、不符国情，这是西化教育的真实写照。虽然这也极大地促进国内幼儿教育研究的发展，本质上却没有改变中国幼教的落后局面。民营幼儿园也没有借此赢得幼教市场品质竞争的法码。 谈论中国幼教市场就无法忽视高考指挥棒的大环境影响，让幼教服务于高考竞争，这是当今多数家长的关注焦点。追求自由、纯真、快乐、健康、个性、内涵等教育目标，在很多家长眼里更多让位于知识教育。这些目标并不矛盾，也不是非此即彼，可以同时实现，相互促进。然而，中国幼教市场既无力实现服务高考竞争的市场需求，也无法摆脱这种市场压力，很多急功近利的做法却在破坏儿童的身心发展。这是整个中国幼教市场的困惑。任何教育理念、模式、过程、效果，最终都是要服务于个人的素质成长、竞争能力、幸福感受等目标，因此，回避、漠视、放弃市场真实需求的幼教也注定是虚伪的、无法获得发展的。 当前幼儿园可划分为： 一、自由发展型，以北京李跃儿芭学园作为代表。她们完全放弃知识学习，给孩子极大的自由空间，追求培养易于生存和个性发展的孩子。 二、传授知识型，这是多数幼儿园的核心工作内容。艺术培训、学科知识、社会活动等对教师的专业要求远非幼师能胜任。 三、思维发展型，这是少数幼儿园在尝试的教育新领域。传授知识虽然可以帮助婴幼儿发展，却很难形成绝对优势。学习能力是影响婴幼儿学习发展的重大因素，而思维能力则是学习能力的核心标志。教师如何在传授知识的同时，积极引导婴幼儿的思维发展，这是传统教育模式发展到高级状态的必然趋势。少数成功案例均揭示一个现实，这须孩子自身悟性和优秀导师的参与。这两者都是稀缺资源，导致无法全面推广。 四、主动发展型。这种新型教育有别于由外向内、教师主导的传统教育，主要依靠婴幼儿在特定时期对外界的敏感性和主动发展而创设的新型教育模式。 主动发展型的幼儿教育模式是当前幼儿教育的最新发展，它从理论上解决了传统教育所无法克服的自身悟性和优秀导师的两大难题，但能否全面超越传统教育的效果还有待于实践上的验证。日本千叶县有间著名的天才幼稚园，专门招收2岁幼儿，毕业孩子的智商均在140以上。这些孩子在入园时智商并非超常，而是经过专门培养后才达到超常水平。教育过程很平常，但因教育得法、环境适宜，教育效果显著。国内个别园也已取得如此教育成果。归纳该模式要素： 1、教育关键期； 2、混龄组合； 3、自由空间； 4、全面发展； 5、无为而治。主动发展型的外在表现形式与自由发展型非常相似，但是后者的教育效果远逊色于传统教育，而前者却创造出传统教育从没有实现的教育高度。 三、幼儿教育的发展趋势 （一）、传统教育 传统教育思想是中国幼儿教育界的主流思想，他们虽然也认为幼儿教育应该有别于小学教育，但是两者没有本质差别。幼儿园就是简化版小学。不可否认，传统教育模式在教学的规范性、实践性和效果方面具有绝对优势。以河南为例，占据主导品牌地位的几乎都是隶属于学校的附属幼儿园，其中包含很多民办学校的幼儿园。他们具有资源优势，教育效果更加突出。北京上海等经济发达区域，幼儿园的品牌影响和认可还取决于该园的历史渊源和特殊地位。传统教育模式里教师占据主导地位、学生是从属地位，优秀导师和学生悟性制约教育效果，这已经成为阻碍传统教育模式发展的无解难题。 （二）、蒙氏教育 蒙氏教育的全球影响力、教育理论的系统性与可操作性、教育效果的显著性，促使蒙台�

『伍』 北京李跃儿芭学园可以加盟吗

• 你加 盟了没有？朋友

『陆』 李跃儿的人物简介

李跃儿，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。
在“李跃儿芭学园”拍摄的纪录电影《小人国》在全国公映，获得极大反响，并获得观众、电影专家、教育专家的充分肯定，荣获“2009年四川电视节国际最佳长纪录片金熊猫大奖”、被中广协纪录片工作委员会授予“中国十年十大纪录片”、被中国广播电视协会纪录片委员会授予“2009年十大纪录片”、在半岛国际纪录片电影节作为“开幕片”参加。
同时，在“李跃儿芭学园”拍摄的连续纪录片18集《成长的秘密》将在2009年底左右开始全国范围内一些电视台播放，并在2011年暑期由中央电视台纪录片频道连续播放，还曾获得“2009年四川电视节大学生影视作品纪录片金熊猫大奖”。

『柒』 想上李跃儿那样的巴学园，武汉有类似的吗

去了卡迪亚和汉口的蒲园,说实话,感觉卡好些,蒲还是关在房子里啊,而且还分普通班和国际班,学费也贵,卡的规模大些,但远了也.东湖巴学院也打电话聊了近一个小时,只有几个伢,佳人觉得这类家庭园,安全没保障,不敢送也

『捌』 合肥有李跃儿巴学园这样的幼儿园吗

一生相守 对 的帖子进行了评分! 经验 ＋ 20 合肥好像没有，妈妈们都看看窗边的小豆豆这本书，呵呵，巴学园就来源于这里 查看原帖>>

『玖』 非常想送孩子到李跃儿创办的巴学园，但不知道北京哪里有

霍营地区华龙苑中里（原来的华龙苑幼儿园退租后，李跃儿租过来的）
另外学前班所在地在育荣学校。
总共就这两个地址。电话是 81700053

--我就是巴学园家长。呵呵。