㈠ 在北京四中网校上一对一辅导班两年花一万四划算吗
网校 一对一不好 这么贵不如找家教 而且北京四中的课我都买下来了 你要可以给你分享
㈡ 北京四中校外中学补课班
北京四中介绍
2004-02-03 13:53:10
学校简介
校训: 勤奋、严谨、民主、开拓
北京四中创建于1907年，已有近百年的历史，有着极其深厚的教育文化底蕴。90多年以来，培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物; 也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。
北京四中现属北京市重点中学，是北京市首批认定的示范性普通高中。现有在校学生人数近1500人，教职员工120人，其中拥有一支精明强干的教师队伍，他们学识渊博、治学严谨、循循善诱、锐意进取，是四中优质教育的保障。
北京四中位于京城市中心区，平安大道南侧，占地约4.3万平方米，总建筑面积约3.5万平方米，各项设施完善。建筑主体由教学楼、综合楼、科技实验楼、图书馆、体育馆、礼堂、餐厅、学生宿舍等构成，装备精良。图书馆藏书10万册，全部实现网络化管理，校园网络也已接入国际互联网，成为四中对外交流的信息平台。校园内有全塑胶化体育场、室内游泳馆和篮球馆等，体育运动设施、装备一应具全。
北京四中是优秀高中生成长的摇篮，每年考入全国重点名牌大学的学生占考生人数的96％以上，其中考入清华、北大的学生占40%左右。在国际奥林匹克学科竞赛中，参赛学生多次获得金奖。学生的运动、文艺、科技等社团，也同样在北京市的各类学生比赛中获奖。
管理核心
高水准的管理体制是确保学校高质量教学的关键
北京四中实行校长负责制管理体系，党总支发挥政治核心和监督保障作用。学校教代会按《工会法》行使其民主管理、监督的权利和义务。学校设校务办公室、教学处、学生处、体育卫生处、科技电教处、总务处等行政机构,实行分级管理，年级组、教研组并存，教职工定岗、定责。
以现任校长刘长铭先生为首的新一届领导班子朝气蓬勃，具有高尚的人文素质。他们继承和发扬四中的优良传统，定期召开与教职工的恳谈会。让有经验的老师们切实地参与到学校的管理与建设中，成为四中持续发展的智囊团，给学校的管理以更多的帮助与支持。
北京四中还设有校长接待日，校领导与学生面对面交流，倾听来自学生中的声音，了解教学、在校生活等诸多方面的实际情况，及时发现存在的问题，找出解决的可行办法。
教育教学
教育理念: 以人育人, 共同发展
北京四中拥有一支师德高尚、学识渊博、治学严谨且锐意进取的教师队伍。现有特级教师2名，高级教师40余名，博士1名、硕士17名。其中市级学科带头人7名，区级学科带头人21名，7人曾获教学比赛全国一等奖，8人承担国家级和市级科研课题。
北京四中重视学生的素质教育，引导学生学会做人。经过多年的实践形成了以“养成教育、情感教育、人生观、价值观教育”等为内容的多层次德育工作体系。
在学科教学方面，四中遵循科学的教育规律，坚持全面育人，严格控制课程总量，减少必修课时，增设选修课和活动课，激发学生的自主求知欲望，增强自我组织学习和生活的能力。教学重点放在培养学生的学习能力、掌握科学的学习方法，使学生全面、主动、健康、和谐地发展。
在数学、英语、物理、化学等学科施行分层次教学，充分尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都得到最佳发展，并有利于教师因材施教，准确把握同一层次学生的认知规律，有针对性地实施教学策略，根据学生的自身发展需求构建合理的知识与能力结构。这一举措大大提高了课堂教学质量和效率。
北京四中在“以人育人，共同发展”的教育理念指导下，形成了教学教研互动模式，教学质量始终保持较高水平，学生继续学习的能力和创造能力得到明显提高，确保学校培养目标的实现。
教育成果
北京四中每年有约300人次在各类竞赛中获奖，每年96％以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线，约40%考入北大、清华两所著名高校。在国际奥林匹克竞赛中，四中学生共获得六枚金牌、两枚银牌、一枚铜牌。并在几百次的区、市及全国各学科、科技比赛中获奖。
社团活动
活跃校园生活，陶冶学生情操
北京四中有各种社团组织近30个。经常组织各类文娱、社会实践、科技、体育等活动。活跃学生的校内外生活、陶冶情操，让学生充分展示各种才华，增强参与意识，提高活动能力。
北京四中每年多次为教师或学生举办书法、绘画、摄影展，组织新年音乐会、舞会等文娱活动。2003年，四中合唱团获“全国第一届中小学生艺术展演”表演类节目一等奖，曾出访香港、澳门、台湾和美国等地，取得圆满成功。
北京四中每年开展各种丰富的科技活动，以育人为核心，积极推动科技人才三级培养制度。学生通过参加专家讲座、理化生实验设计、科技博览会、科技知识竞赛等众多科技活动，提高他们基本的科学素养; 再通过科技俱乐部参与更高层次的科学论坛、野外考察、进入国家重点实验室体验研究过程等，更深层面的接触科技研究领域。而聘请国家重点实验室的著名科学家作为扶植科学幼苗导师的举措，更加强了培养学生成为未来中国科技后备人才的力度。
北京四中是北京市教委命名的2008年奥运体育后备人才训练基地，是北京市体育局命名的篮球传统项目学校。十几年来四中共培养了200多名学生运动员，其中有18人获得一级运动员称号，1人达到国家级健将标准，运动员全部升入重点高校深造。在2004年寒假举行的北京金帆篮球赛中，我校男篮获得冠军，女篮获得季军。在北京市中小学生振兴中华系列体育比赛第十二届“四中康乐杯”游泳比赛中我校游泳队获得高中组团体冠军，蝉联了十一届该项比赛的团体冠军。
对外交流
立足本国，联通世界
北京四中为优秀学生创造了得天独厚的外部环境。近年来，四中学生多次出访欧洲、美国、澳大利亚、新西兰、韩国、台湾、香港等地，进行文化、体育、教育方面的交流，大大开拓了学生们的眼界。
北京四中每年都接待很多来自世界各国的教育界人士的参观访问和交流活动，扩大了学生与世界的接触面。尤其是在我国申奥过程中，二十几名“学生形象大使”成功地接待了国际奥委会评估团,学生们良好的素质和流畅的英语表达，给评估团留下了深刻的印象。
远程教育
让更多的孩子的得到更好的教育
北京四中网校是北京四中的远程教育机构（www.etiantain.com），她把北京四中与全国各地希望得到优秀教学资源的老师以及孩子们连接起来，是尖端信息技术和优秀教育教学资源的完美组合。
北京四中网校面向全国的中学生，进行远程学习辅导。经过多年的远程教育模式的探索，北京四中网校确立了成熟完善的远程教育教学模式——利用先进的网络信息技术，依据北京四中近百年积淀的教育思想、教育理论，为广大的中国家庭提供开放的教育平台和北京四中最优秀的教育资源，进行跨越时空、突出个性、学生自主学习的教学。北京四中网校秉承了北京四中重基础知识、重创新意识培养的扎实教风，重学生良好学习方法培养的教学思想。网校十几个栏目各具特色，学习个性化强，方式灵活，可增强学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习能力和成绩。北京四中网校在社会上树立了良好的教学和服务形象，成为很多中学生课外辅助教学的良师益友。目前，北京四中网校已有学生70000余名，在全国设立分校机构240多家。
二十一世纪将会是信息技术高速发展的时代，同时也是我国教育信息化长足发展的时机，北京四中网校基于这种大的社会和教育环境下提出了“发展网络信息技术，服务中国基础教育”的发展战略。“利用网络信息技术将北京四中优秀的教育思想、教育理论、教育教学资源提供给广大的教育者与受教育者”是北京四中网校的目标，“让更多的孩子得到更好的教育”是北京四中网校的光荣使命。
远程教育是借助于先进的信息传输技术，突破时空限制，实现异地传输教学资源，达到让更多的人共享优秀教育资源的一种新兴教育事业。北京四中网校的网上学习个性化强，方式灵活，针对性强，可增强学生学习的主动性，提高学习兴趣，培养综合素质，进而提高学习效率和成绩，以培养学生掌握好的学习方法为主，引导学生正确学习。网校跨越了空间的限制，实现资源共享，并且学费低廉，为全国各个地区的普通家庭，提供了新的教学模式和更好的教学服务，实现了“教育面前人人平等，优秀教育教学资源共享”的思想。
荣誉
2002年，北京四中被北京市教委评为“北京市示范性普通高中”
2002年，北京四中被中共北京市委评为“思想政治工作优秀单位”
1999年，北京四中成为“北京青少年科技俱乐部活动基地学校”
2001年，北京四中被共青团中央评为“1999－2001年度全国五四红旗团委创建单位”
2002年，北京四中被中华人民共和国教育部评为“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”
2002年，北京四中被北京教育科学研究院、基础教育教学研究中心、美国德州仪器公司命名为“TI现代数理教学技术实验学校”
2003年，北京四中网校成为“2003年度十佳网络教育机构”中唯一一家远程基础教育类的网络教育机构
2003年，北京四中网校入选2003年最具价值的中国商业网站100强
2004年，北京四中网校入选2004年中国商业网站100强
2005年，北京四中网校成为“2004年度十佳网络教育机构”
㈢ 想报北京四中辅导班的都进来看看
不知道你是什么地方的？我是太原的，报名后这里的老师服务很好，网校上讲课的老师都是北京四中的老师，口音没问题啊，你对分校服务不满意可以向总校投诉，祝你学习开心。
㈣ 要是高中上了北京四中的话，还用在外面上课外辅导班吗求四中学长学姐告诉我。
这个是因人而异，有些人不用在外面上辅导班成绩照样好，有些人恐怕需要家教的指导。这个取决于你的自主学习能力，其实这个能力在初中就应该多少有些培养起来了。
四中在学习方面鼓励自主，同学们都要在家预习好基础功课，然后老师在上课时只做稍加点播、提高和答疑。
现在外面像学而思、巨人、学大啊，都有每个学期同步的预科班，这种班型一般把知识点总结的比较全，能够达到很好的预习效果。但是你也可以买些辅导书，自己在家预习。
四中的教学进度相对比较快，需要你要紧跟步伐，不管你通过什么方式提高成绩，都要保证不掉队。
㈤ 北京四中网校怎么样觉得他是骗人的。
我不代表安徽追梦教育，我是一名追梦教育的老师。我从三个方面对“北京四中网校怎么样”这个问题和最佳答案学生反馈的情况，谈个人看法。1、学习过程。 2.网校是什么？ 3.网校给我带来什么？
一、从学习过程
每一个学生在校学习时间很长，听课占据学生学习的大部分时间，所以课堂是学生学习的主阵地，学生在课堂上的听课效率，很大程度上影响了学生的成绩。对于一个听课效率低的学生来讲，如何抓课堂听课效率？每次上完课，学生如何做到“心中有数”？做到什么程度，知道什么才叫“心中有数”？学生在校自习时间，在自己可以支配的时间内，如何安排好复习和作业？作业如何做，才称之为有效果，或者说高效，或者说效率提高？备考的学习的方向性和目标性和精准性在哪里？包括期中考，期末考，升学考。学生自己在升学中有没有目标？目标距离现实有多少差距？如何找到自己的漏洞？分析自己的薄弱科目，分析科目的提升空间在哪里？如何制定科学合理的计划，形成方案，坚定不移的执行下去？
以上问题，学生你自己有答案吗？你的答案和北京四中的答案差别多大？你的答案精准吗？如果你没有，网校乱用，没有效果那是当然了，若有效果，那就出奇了！
从学生学习过程来看，预习听课复习作业总结考试，关系梳理好，利用网校，才能事半功倍。
如果你的目标是一本，而现阶段学习效率低下，成绩不理想，这是你应该知道的，必须要知道的？
你可以想象一下，如果你在智商上和班级的学生相差不大，恭喜你，通过科学的学习方法引导，你也可以名列前茅。除非你只是口头说收，没有决心，没有意志，不失败，老天爷不答应。
这是网校一直提供的线下服务的主要内容，也是最核心内容。
二、网校是工具
学习方法引导好了，学习成绩固然会提高，这时再借助有效工具，当然事半功倍了！从学习过程，科学的结合网校资源，梳理各个学习过程之间的关系，什么时间用什么？用多长时间？让网校发挥工具的作用。
网校资源和参考书都是工具，孰优孰劣，适合自己才是天道。
所以先解决第一个问题，再谈工具的问题。学校老师能不能帮你解决第一个问题？北京四中网校线下学习指导中心，提供全程服务，帮你解决学校老师不能解决或没有时间解决的问题，帮你解决单纯的参考书不能解决的问题。
参考书和网校，网校资源有多精准，配合学习过程的各个精品模块，《知识导学》、《典型例题分析》、《巩固练习》、《标准测试》、《知识点精确模拟组卷》、《高频考点视频讲解》，《经典例题视频讲解》，《网络面授》，通过云计算下达学习任务，《学习战队》互帮互助，《高考志愿填报指南》。
三、网校给我带来什么？
网校要结合线下辅导，才能发挥大效能。
线下辅导不是为了帮孩子解决一两个不会题目，而是把握学习的方向性和目标性。
省时高效，对症下药，行之有效，最接地气，方案科学，因材施教，设定目标，锲而不舍。
欢迎各位评论。
㈥ 北京四中网校怎么样对学习有帮助吗是否可以当做平时的一对一教育
还不错吧。总比不学要好得多，具体要看个人修为素养了。
㈦ 北京四中网校课下辅导怎么样，现在孩子啊正在二模，我想最后一个月给孩子加把劲！
你的孩子是读初三吧？现在就算再好的老师来拉也来不及啊。四中网校课下辅导对学生中考前一些冲刺性的规划，与学习方向的指引，复习的指引。他是要借助网校工具一并实施的。看看你孩子的情况吧。如果成绩好或中等还是可以考虑的。。。毕竟四中网校的资源还是不错的。
㈧ 在北京四中这边一对一辅导班哪里的效果比较好
同学，我和你一样也是个学生，我从一年级在圆点，马上要上八年级了对我帮助特别大，教会了我很多知识点和学习方法
㈨ 一对一辅导班的优势在哪里
四中网校是有针对性专门辅导一个学生，这样老师和学生的精力都能集中，根据孩子不同的情况调整授课和辅导。