北京嘉铖眼吧加盟

⑴ 儿童5年级近视眼150度需要配近视镜吗，有好的治疗近视的方法

这是从一朋友空间里复制下来，希望对你有帮助：孩子得了近视家长才想到带孩子去治疗，但还有大批没得近视的孩子需要积极地去预防。”眼科专家、北京嘉铖视欣近视防治研究中心副主任、眼科门诊主任刘生荣说，“近视是可以预测的，所以，要预防近视于未然” 6至7岁应该有200度远视储备值 刘生荣说，运用现代视光学技术，近视是可以预测的。学龄前或刚上学时，有的孩子就会有得近视的先兆，这可以通过有关监测手段准确预测到。譬如，6至7岁，应该有200度左右的远视储备值。如果这时远视储备值与200度差得很多，如只有50度，则意味着这孩子在小学时会得近视。所以，应该提倡对学龄前儿童做一次全面的视光学检查，做一下可能患近视的评估和预测。如果发现远视储备值不够，采取合适的防控措施，就能保证一辈子不近视。就防控措施而言，北京嘉铖视欣近视防治研究中心“眼吧”提供的学生学习镜或视欣舒目镜等都很有效，但要说服孩子的家长让孩子使用又谈何容易呢？ 刘生荣说，近年来，我国青少年得近视的年龄在提前，在幼儿园和小学阶段，已有不少得近视的了。这些孩子以后每年又不断地增加度数，往往到了高中就会达到600度以上了。高度近视很容易造成视觉损害，如视网膜剥离、黄斑变性、玻璃球混浊、青光眼等，这些眼底病都是致盲病，不是简单地通过戴一副眼镜或做一次激光手术就能解决的，这就如照相机的镜头问题解决了，但胶片问题没有解决一样。 眼睛有两个发展的黄金期眼睛有两个发展的黄金期 刘生荣说，人类的眼睛，有两个迅速发展的黄金期，一个在3至5岁，另一个在12至15岁，而在这两个迅速发展的黄金期，往往都忽视了对近视的预防。学龄前儿童忙于学绘画、书法、识字、弹琴、外语等，殊不知这样会大量消耗远视储备值，从而为患近视埋下了隐患。譬如学弹琴，但同时还要看五线谱，这就如同在运动中看书，对眼睛的损害是不言而喻的。这种孩子将来得高度近视的可能性很大。 “3至9岁是立体视觉建立的敏感期，如果屈光不正，可导致立体视觉异常。所以，预防幼儿立体视觉功能异常尤为重要”。刘生荣说，“通过后天训练，可以恢复立体视觉。” 眼睛需要保健和训练 刘生荣说，随着生活水平的提高，现在人们都注意了各种健身运动，但却往往忽视了眼睛的保健和训练。现在青少年学生每天看书、写字的负担很重，这就有必要每周抽出2至3次的时间，到专门的眼保健机构去训练。就像科学的训练能提高体育竞赛成绩一样，到科学、规范的眼保健机构--眼吧训练，也能有效地提升视力、预防和控制近视的发展。刘生荣介绍，提高视力有三个途径：提高晶状体的能力、提高视网膜的能力、提高大脑对信息的处理能力等；眼吧的视觉训练包括了六方面内容：晶状体弹性训练、睫状肌潜能训练、眼外肌训练和立体视觉训练、视网膜刺激训练、周边视网膜开发训练等，而这些在眼吧通过高科技的手段都可以得到训练。

⑵ 眼吧的立体视觉训练

我国眼保健行业兴起的10余年里，拥有良好近视防治理论的产品数不胜数，有些家长买了4、5台这个“增视机”、“理疗镜”，那个“治疗仪”，这些产品买回家中后，绝大多数由于没有坚持使用而束之高阁。做为国内最早的眼保健企业，北京嘉铖视欣(集团)的总经理樊舒非先生曾有个关于近视防治模式的灵感，那就是能不能搭建起来一个跟房子一样大的拥有智能、可以模拟出很多有益于眼睛方式的仪器，很多孩子可以坐在里面接受保健，达到爱眼护眼的目的。由于不需要外力干预，孩子们相互监督，使眼保健方式更容易坚持使用，护眼过程更容易把握，护眼效果更透明。依靠北京嘉铖视欣近视防治研究中心强大的技术研发实力，他的这个想法实现了，这就是《空间视觉训练系统》。
《空间视觉训练系统》以一个由几百组，数千个LED建立起来的一套全彩发光系统。该系统的运作由电脑芯片控制，可以按照软件程序预先制定的方式显示多种颜色、引导使用者做出十余种乃至数十种眼内外肌运动/锻炼方式。
原理： Wallman等指出，长时间近距离读写是一种特殊的形觉剥夺。因近距离阅读时只有视网膜中心凹部位能获得充分的视觉刺激，而视网膜其他大部分部位则缺乏足够的刺激，大部分视网膜细胞活性降低。近视眼早期眼底改变中，眼底周边视网膜呈贫血状态，黄白色，即“非压迫白”现象。荧光造影显示视网膜脉络膜血循环速度减慢，供血不足导致弥漫或局限性视网膜脉络膜萎缩，色素分布紊乱。
空间视觉训练系统是通过眼睛跟随各色灯光有节律的大幅度环视及侧视的运动，进行眼肌锻炼及周边区视网膜刺激。主要是平衡视网膜的视觉刺激，强调运动的同时注意寻视周边视野，其目的是加强对周边视网膜的视觉刺激，提高其细胞的活性。如视网膜的视觉刺激平衡，其分泌的控制巩膜增长和抑制巩膜增长的两种因子也会达到相对平衡，从而使近视的发生发展得到控制。李美红最近使用彩色多普勒对50例近视患者眼动脉和21例视网膜中央动脉的收缩期峰值速度和阻力指数，于本法前后作对照观察表明，眼血流量增加，循环加快，这对改善眼部营养，优化眼组织内环境，促进视力的康复肯定是有利的。 近距离读写时，眼球限制在向内、内下、内上转动，造成调节肌和辐辏肌的功能超负荷；同时，向外、外上和外下转动机会很少，致使上下斜肌和外直肌的功能得不到发挥。
近视是在过度近距离用眼时形成的。空间视觉训练系统引导使用者进行锻炼的眼位和参与的眼外肌的运动方式，在看书、写字等近距离用眼过程中是很少使用的。这种反“近视形成路线”而行的眼位眼肌训练无疑对近视防控有着显著的意义。 《互动凝视视觉训练系统》是嘉铖眼吧工作组综合多种现代近视防治理论、儿童益智类游戏原则和编写方法，经过多年的技术储备，独家制作的眼吧功能模块。《互动凝视系统》软件也是世界上为数不多的用于视觉训练的计算机软件之一。
该系统在严格保持眼保健功效的前提下，进行了大胆的功能环节创新，与传统枯燥无味、难以长期坚持的眼保健方法彻底决裂。该系统应用了当今最为流行的3D渲染技术，所采用的Origo Engine 3D引擎是我国第一款自主研发的高品质3D引擎。
操作时，使用者头戴专用目镜，根据投影屏幕中给出的按照一定规律依次出现的不同时间间隔、不同背景、不同开口方向、不同视角的“E”字视标，正确判断后通过输入手柄进行输入确定。直至达到使用者的视力极限，进行“凝视法”训练流程，“凝视法”中将规定一定的凝视时间和看掌纹时间。
系统设计了“凝视法”训练模式和多种极限挑战模式、多种多人对战模式等不同使用模式，内容丰富多彩。该系统目前可允许4人同时使用，有了伙伴的共同参与，使用者不会感觉孤单。
二、原理 人眼使用最大调节力所能看清楚的最近的一点称调节近点，调节近点越近，说明调节力越强；眼能看清楚最远的一点，称为远点，远点越远则远视力越好（正视眼的远点在无限远处）。医学上称远点与调节近点间的距离为调节范围。
近视眼普遍存在睫状肌功能的衰退，表现为相对调节储备减小，调节反应时间延长。《互动凝视视觉训练系统》中的望远凝视状态，靠自我努力，全神贯注，从而有效缓解睫状肌的痉挛和反应迟缓状态，可以大幅度的松弛睫状肌；“眼吧凝视法”中设置的10秒钟看近物时间使睫状肌大幅度的收缩，大幅度的松弛和大幅度的收缩组合成大幅度的晶体操，是众多眼科学者（如徐广第教授）提倡的晶体操。《互动凝视视觉训练系统》中的远近交替注视比传统晶体操对调节系统的作用力更大，效果也将更持久。坚持使用，将不断扩大操作者的调节范围，使调节近点更近，远点更远，坚持下去，远视力便可节节攀升。 “舒目镜”的发明人，我国著名的眼屈光学专家徐广第教授，早年致力于航空视觉研究。20世纪60年代，我国空军飞行员发现，在进行高空飞行时，易发生空虚近视，使飞行员的目视距离大大缩短，直接影响到战斗力。
为克服高空近视对飞行员视力的影响，以徐广第教授为首的专家团在空军部队的大力配合下，经过多年的实验与探索，设计出双眼合像法，解决了飞行员因空虚近视带来的影响，提高了空军的战斗力。“舒目镜”正是依据“双眼合像法”研制而成。
舒目镜是在徐广第教授亲自带领和指导下，历时一年多的时间，攻克了在最小的空间和最短的距离实现双眼合法的运用，利用国内外先进的光学、电子学方面的高新技术推出的高科技产品，是国家二类医疗器械。批准文号：豫药管械（准）字2003第2260060号。舒目镜已获得国家专利保护，专利证书号：ZL02202998.2。 根据人类视觉生理：人们在看近时，双眼必须视轴向内集合，调节增强，瞳孔缩小；当看远时，双眼视轴散开，调节放松，瞳孔恢复原来大小或增大些，这种现象称为人眼看近和看远的三联运动。
三联运动
（一）、 舒目镜运用双眼合像技术，以近目标模拟远目标，使我们的眼睛在近环境包围中就能得到看远和看近的协调锻炼，使睫状肌得到充分的放松，从而达到治疗假性近视，防止其复发的效果。
（二）、 舒目镜采用了新型的光点目标和特定的闪动时间和闪动韵律，可以使人眼视觉功能在符合视觉生理机能的条件下，短时间内得到最大程度的改善，从而有效的抑制真性近视的发生和发展。
（三）、 在使用舒目镜的过程中，通过眼睛不由自主地跟随光点目标上下左右移动，充分锻炼眼肌，促使眼组织血液循环，强化眼球周边功能，有效放松处于过度紧张的睫状肌，逐渐扩大视野，从而达到消除视觉疲劳，增进眼保健的效果。
（四）、 提高双眼融合功能，迅速建立立体视觉，从而也可使视力提升。
（五）、通过舒目镜红绿光点刺激，使视网膜黄班中心凹锥体细胞产生兴奋，提高视觉敏感度。

⑶ 泰城居民春节期间饮食结构

近视除与遗传、不良用眼有关系外，不良的饮食结构和饮食习惯也是诱发近视的重要原因之一。著名眼保健专家、北京嘉铖视欣近视防治研究中心技术研发总监、眼吧的主创人李书印博士最近指出：“防治近视首先要从吃入手。”

这位专家指出，近视诱因之一：吃得过甜，致使消耗体内大量的维生素B1，降低体内的钙质，使眼球壁的弹力减弱，导致近视眼的发生；近视诱因之二：吃得过精，长期给孩子吃精细食物，造成肌体缺铬，使晶状体变凸、屈光度增加，产生近视。铬主要存在于粗粮、红糖、蔬菜及水果等食品中；近视诱因之三：吃得过软。吃硬质食物过少也是引起青少年近视增加的原因之一。咀嚼被誉为另类的“眼保健操”。多吃胡萝卜、黄豆、水果等耐嚼的硬质食品，增加咀嚼的机会，能预防近视眼的发生。

此外，叶黄素能保证眼睛的视网膜和角膜的正常代谢，摄入过少可导致近视的发生，应多吃新鲜绿色蔬菜和柑橘类水果；蛋白质、钙、磷是增强巩膜坚韧性的主要物质之一，能防止近视眼的发生，应多吃肉类、鱼蛋奶等。

⑷ 北京嘉铖视欣的眼吧是否有效果

苏拿MC好！~ 苏拿MC青少年近视镜片的优点 减缓近视程度: 配戴渐进镜可以减缓儿童近视加深的程度,选择苏拿MC近视镜片是父母们明智的选择减少眼负担，消除视疲劳苏拿MC近视制渐近镜片比起传统渐近镜片，具控有更宽的视远、视近区，以及更短的中间过渡带的设计特点，当观察近距离物体时，将眼部肌肉调节程度及其疲劳紧张程度降低到最小，而减缓近视的发展。 专为儿童及青少年设计的近视镜 ：由于儿童视力独具的特点， 使近视儿童的视力矫正有着与成人不同的要求。儿童天性活泼好动，视力焦点切换迅速而频繁，并经常将大量时间用于“近距离工作”，如阅读、写作、电脑操作等等。 展望未来 ：苏拿MC青少年近视渐进镜的独特设计，既能适合儿童的小镜框，又关注儿童的视觉发展，使两者达到了完美的统一。 苏拿MC近视镜片的特点 1、宽阔的远用光区：使眼和头部的浏览幅度更大，保证青少年的户外活动不受限制。 2、超宽而且清晰的近用光区：令青少年在读书写字时不仅眼睛舒适更可以大范围地浏览页面。 3、特短的过度渐进光带：刚好能配合青少年的眼迹，更有效地平衡了配戴适应和近视效果之间的矛盾。 4、适合装配较小的儿童镜架：迫使青少年必须保持正确的阅读姿势才能得到完整清晰的视野。 5、有助于纠正不良的坐姿和阅读习惯 6、无论是读书学习还是户外活动均可配戴

⑸ 我儿子今年6岁多一点，高度近视1200度，和1300度，左眼还有散光，

眼球没有器质性病变，而矫正视力又达不到正常，这种视力低下的情况，称为弱视。发病率在儿童中占2.83％。
弱视的病因，可分为以下几方面：
1．斜视性弱视：一眼为斜视时，斜视眼的黄斑功能长期被抑制，就形成了弱视。
2．屈光参差性弱视：由于两眼的屈光参差较大，屈光不正较重的眼，日久逐渐发生弱视。
3．形觉剥夺性弱视：在婴幼儿期，由于先天性白内障，或上睑下垂而遮挡瞳孔，致使视觉发育不好而造成弱视。
4．先天性弱视：发病机理目前尚不十分清楚。可能是由于在出生时，视网膜等处发生了小的出血病灶，而影响了视功能的正常发育。
5．屈光不正性弱视：多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正者。且多见于远视屈光不正。无需特殊治疗，配戴合适眼镜，视力自能逐渐提高。
弱视的诊断方法是，做视力检查和眼底检查。最精确可靠的检查方法是，用视觉诱发电位或诱发反应检查。
弱视与近视的区别,在于通过精确验光矫正视力，能达到1.0者为近视，如不能矫正者，则为弱视。
弱视有中心注视及旁中心注视两类，不同注视的治疗方法也不同。中心注视性弱视，目前都主张遮盖健眼，训练弱视眼。令患者用弱视眼做些用精细目力的工作，如描图、穿针等。但要注意遮盖健眼时间不能过长，因健眼遮盖过久后，也会产生弱视。另可用交替遮盖法，即弱视眼与健眼交替遮盖，以训练弱视眼的功能。旁中心注视性弱视的治疗方法，有后像法、红色滤光胶片法、压抑法及视刺激器等方法。这些须在医生的指导下进行治疗。要强调在幼年时期开始治疗，因为在幼年期经正确的治疗后，黄斑区功能仍能恢复。超过12岁就很难恢复至正常了。此外，不同病因所引起的弱视的后果，是各不相同的。斜视性、屈光参差性及屈光不正性弱视，经过及时的治疗，或正确的矫正视力，后果是较好的。而形觉剥夺性及先天性弱视，后果则较差。
（上海医科大学 刘家珍教授）

什么是弱视？
眼球没有器质性病变，以功能性因素为主所引起的远视力低于0.9，而且矫正视力又达不到正常；或者有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的视力低下和不能矫正的称为弱视。弱视按程度分为轻度弱视（视力0.8～0.6）、中度弱视（视力0.5～0.2）、重度弱视（视力低于或等于0.1）。弱视在视觉发育期间均可发生，多在1～2岁就开始。弱视发病愈早，其程度就越重。

弱视与近视有什么不同？
弱视与近视根本不是一种病。近视眼是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病，两种病有本质的不同。
弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，可能无双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且直接影响到我国的人口素质。

弱视的病因有哪些，弱视分几种类型，疗效如何？
引起弱视的病因比较多，归纳起来有以下原因：小儿斜视、较高度远视、近视和散光、先天性白内障、重度眼睑下垂，以及先天的视中枢及视神经发育不良等。
弱视的分类方法也有很多，根据病因不同弱视可分为：
斜视性弱视：患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。目前认为这是因为斜视引起复视和视觉紊乱使患者感到极度不适，大脑视皮质主动抑制由斜眼黄斑传入的视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制，形成了弱视。这种弱视是斜视的后果，是继发的、功能性的，因而是可逆的，预后是好的。但偶有少数原发性者即使在积极治疗下视功能改善也不显著。
屈光参差性弱视：由于两眼黄斑部所形成的物象清晰度不等，即使屈光不正得到矫正，屈光参差所造成的物象大小仍然不等，致使双眼物象不易或不能融合为一，视皮质中枢只能抑制屈光不正较大眼睛的物象，日久遂发生弱视，这类弱视也是功能性的，因而是可逆的。
形觉剥夺性弱视：在婴幼儿期，由于角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔，致使光线刺激不能充分进入眼球，剥夺了黄斑部接受正常光刺激的机会，产生功能性障碍而发生弱视。
先天性弱视：发病机理目前尚不十分清楚。Von Noorden推测新生儿常有视网膜或视路出血，可能影响视功能的正常发育。有些先天性弱视继发于眼球震颤。
屈光不正性弱视：多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正患者，双眼视力相等或相近，屈光不正性弱视多见于远视性屈光不正者。这种弱视因双眼视力相差不多，没有双眼物像融合障碍，故不引起黄斑部功能抑制，所以配戴合适的矫正眼镜后，视力能逐渐提高，无需特殊治疗，但为时较长。
从表面上看，以上五种均是弱视，但在发病机理方面有本质区别。斜视和屈光参差性弱视进入双眼的光刺激是等同的，双眼黄斑部都参与视功能的发生、发展过程，所以预后较好。但形觉剥夺性弱视是在婴幼儿期视功能尚未发育到完善或成熟阶段，视网膜未能得到足够的光刺激而未能充分参与视功能的发育过程，造成弱视，这种弱视不仅视力低下，且预后也差。单眼障碍造成的后果较双眼者更为严重。所以由于眼病而遮盖婴幼儿眼睛时应特别慎重，以免形成剥夺性弱视（尤其6月以内的患儿）。
综上所述，先天性及形觉剥夺性弱视预后较差。屈光不正性、斜视性、屈光参差性弱视预后较好，关键在于早期发现，及时和正确治疗，绝大多数视力可提高，获得正常视力的可能性也相当大。

如何早期发现弱视？
学龄前体检：一般的儿童尤其是幼儿园长大的儿童，3岁时经过简单的视力教认，绝大多数都会认视力表。有条件的幼儿园要对孩子视力每年进行一次普查筛选，家长也可自购一张标准视力表，挂在光线充足的墙上，在5m远处让孩子识别。检查时一定要分别遮眼检查，不可双眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次，若一眼视力多次检查均低于0.8，则需带孩子到医院作进一步检查。一般认为检查最好不晚于4岁。
及早发现异常苗头。弱视儿童往往有除了视力低下以外的其他表现，如斜视、视物歪头、眯眼或贴得很近等等。一旦发现孩子有斜视的现象，应尽早到医院眼科检查、确诊，因为约有1/2的斜视合并弱视。上述其他异常现象也要引起重视，要到医院眼科检查是否由眼部疾患引起。
另外，对于婴幼儿和不能配合检查视力的幼儿，可作遮盖试验，大致了解双眼视力情况：有意遮盖一眼，让孩子单眼视物，若很安静而遮盖另一眼时却哭闹不安或撕抓遮盖物，那就提示未遮盖眼视力很差，应尽早到医院检查。
总之，弱视的早期发现主要靠家长、幼儿园、学校、医院的紧密配合，最主要的还是与孩子朝夕相处的家长本人。

弱视能治愈吗，什么年龄是最佳治疗时期？
文献记载可能影响预后的因素有：家族史（弱视或/和斜视）、婴儿期疾病、弱视类型、原始视力、屈光情况、斜视类型及程度、初诊年龄及注视性质等。经临床验证弱视眼的原始视力（弱视越轻，疗效越高）、注视性质所以弱视能否治愈与上述诸多因素有关，其中弱视治疗的疗效与年龄密切相关，年龄越小，治疗效果越好，成人后治疗无望。这是因为儿童在视觉发育期视功能不稳定，既容易发生弱视也容易恢复正常。一般儿童13岁以后，视功能已发育完善，这个年龄再治疗，视力就不容易提高，精细的立体视觉更无法建立。
因此，弱视治疗的最佳时期是在视觉发育期的1～5岁之间。而且弱视的治疗不是一朝一夕的事，是持久战，学龄前儿童有更多的时间配合治疗，上学后某些治疗会因为学习受到影响，往往给治疗带来困难而影响疗效。

为什么检查弱视必须散瞳验光？
检查弱视与检查斜视一样，也必须散瞳验光，这也是基本的检查方法。道理与儿童斜视是相同的，目的是准确地验出实际的屈光度数，只有这样才能判定是否存在弱视，才能配出合适的眼镜，而戴用合适的眼镜也是关系到弱视治疗效果的重要条件。
前面已经谈到，对于调节力很强的13岁以下儿童，应用阿托品眼膏（水），其他散瞳药不适宜弱视儿童使用。阿托品散瞳期间，个别儿童可有颜面发红，甚至低热现象，这属正常反应，不必中途停药，散瞳验光后即可停药，如反应过强则为阿托品中毒，需到医院处理。由于散瞳以后眼内进光量增大出现怕光，调节麻痹会引起视近物不清，这些症状是暂时的，一般停药后15～20天瞳孔即可恢复。所以对于学龄儿童散瞳验光时间最好安排在寒、暑假期间，以免影响学习。

弱视有哪些治疗方法？
弱视的治疗方法很多，包括遮盖法、压抑疗法、光栅疗法、后像法及红色滤光疗法、精细作业训练及同视机训练等等，根据不同的弱视类型选择一种或数种方法。
单眼弱视治疗，最主要的方法是传统遮盖法，即遮盖患儿的注视眼，遮盖分为全遮盖和短暂性遮盖。屈光参差性弱视首先应全矫其屈光不正，然后遮盖屈光较小的眼，不论其为远视还是近视。形觉剥夺性弱视，如单侧性白内障，首先应做白内障摘除手术，然后再治疗弱视。光学及药物压抑法治疗原理是利用光学及药物减弱注视眼的视力，同时促进非注视眼的视功能，对不能接受遮盖法治疗，年龄稍大的学龄儿童较适用。光栅疗法（CAM疗法）又称视觉生理基础疗法。人的大脑皮层视细胞对反差强、空间频率高的刺激产生活动反应，人们设计一个对比度强的黑白条栅圆盘，旋转各方向刺激弱视眼以提高视力，本法对中心性注视效果好。旁中心注视的弱视儿童使用遮盖法治疗无效时可采用后像疗法，后像法治疗弱视，需要较长时间，并配备特殊设备，年幼儿不易合作。旁中心注视的治疗还可采用红色滤光胶片法，其原理是利用黄斑中心凹锥细胞对红色滤光胶片敏感的特性。使用时遮盖注视眼，非注视眼矫正镜片前加一块有一定规格的红色滤光胶片（波长600～640mm），促使黄斑中心注视，以提高视力。用遮盖法治疗旁中心注视，目前尚有争议，但在使用其他方法失败后，遮盖注视眼以促进弱视眼提高视力，仍然是一种常用方法。
此外，精细作业训练、固视训练、增视疗法、两眼视机能训练及同视机训练（包括同时视训练及消除抑制训练、融像加强训练、立体视加强训练、异常视网膜对应的治疗）在弱视治疗中也占很重要地位。
弱视的药物治疗临床上常用维生素B1、血管扩张剂、硝酸士的宁、氧气疗法、蛋白同化激素等等，还有人推测抑制性弱视与情绪波动有一定关系，建议试用催眠疗法。
迄今除上述传统方法治疗弱视外，还有新一代的氦氖激光，CAM（高频对比刺激仪）等光、电疗法。药物治疗方面，自90年代有人首次报告左旋多巴可改善弱视，目前人们正积极地对左旋多巴治疗弱视进行系统的药物动力学、安全性、耐受性等基础及临床研究。中医药及针灸、耳压等疗法在弱视治疗中的作用也越来越引起医学界的关注。

治疗弱视为什么要戴镜?
前面已提到弱视者多伴有屈光不正，检查弱视一定要散瞳验光，目的是准确地验出实际屈光度，才能配出合适的眼镜。而弱视只有在戴眼镜矫正屈光不正的基础上同时进行弱视训练，让清晰的物像反复刺激视网膜注视中枢，提高视觉敏感度，才有可能提高视力，所以治疗弱视必须戴镜。

什么叫遮盖疗法？
遮盖疗法是简单易行的治疗弱视的基本方法，也是国内外专家公认的治疗弱视最有效的方法，可单独应用或与其他训练并用。具体做法是用黑布做成长方形或椭圆形眼罩。将眼罩戴于需遮盖的眼上，再戴上眼镜。用遮盖疗法的目的包括：遮盖优势眼，强迫使用弱视眼，给与弱视眼以独自进行固视；消除来自优势眼对弱视眼的抑制；阻断两眼视网膜异常对应关系，重新调整和建立两眼正常视网膜对应及两眼相互协调关系，努力恢复两眼视机能；调整两眼视力程度，使两眼视力接近均衡；抑制斜视的交替固视现象，训练单眼固视运动。

什么叫后像疗法？
后像疗法是治疗弱视的一种常用方法。它是根据人的视网膜被强光照射后可形成一个后像，产生后像的过程可使眼底黄斑区的抑制得到不同程度的消除而使视力提高这一原理设计的。作用有两方面：纠正偏心固视，提高视力。
具体方法为先将弱视眼散瞳，并令固视眼注视远方的一个目标，确保固视眼在治疗时固视不动。如偏心固视明显的中心凹照射时可于固视眼前设一固视目标，尽力设法保持固视眼不移动。检查者在暗（半暗）室中用后像镜照射弱视眼底，使黑圆点阴影落在中心凹部位保护中心凹，用强光（6V,15W）照射20～30秒。如果固视能力不好或有眼球震颤，可以用后像镜追随中心凹进行照射。照射后遮盖健眼，令患儿注视白色屏中心划的十字视标，并询问患者后像是否出现？后像持续时间？后像与十字视标的关系等？
后像持续时间长短可以说明弱视程度，高度弱视很难产生后像，即使出现后像，也很快消失。

什么叫压抑疗法？
压抑疗法的原理是利用改变镜片的度数和药物散瞳而抑制好眼视力，强迫使用弱视眼，以促进视功能的恢复。其理论基础为当用一眼看近，另一眼看远时，由于都是用单眼，所以不需要产生两眼视功能代偿变化。如人为地造成两眼屈光参差，则有可能防止弱视和异常视网膜对应的形成。

弱视儿童戴上眼镜还能摘下来吗？
这个问题也是患儿家长们普遍关心的，实际上，大部分弱视儿童的眼镜，长大后都可以摘掉的。这是因为弱视儿童以后合并远视为多见，而随着弱视儿童年龄的增长，眼球的发育，远视度数会逐渐降低，眼镜片的度数也会减少，视力逐渐恢复正常，眼镜就摘掉了。当然，治愈的弱视儿童如在发育期间不注意用眼卫生，而引起近视，那又需配戴近视眼镜了。
弱视儿童中也有需要终身戴镜的，这只占很少数。这类弱视多合并有+6.00D以上的高度远视，±2.00D以上的散光，即使年龄增长，眼球发育也代偿不了严重的屈光异常，成人后仍需戴镜矫正视力。
在儿童期弱视得到及时治疗，视力能够矫正的这类眼睛，虽然成人仍需戴镜，但比年幼时未矫治，而成年后想配镜却配不上要好得多。

弱视儿童戴镜要注意什么？
配镜时一定要经过散瞳验光，到眼镜店配镜时要根据不同的瞳距选择合适的镜架。眼镜配好后最好到医院用仪器核对一下眼镜度数是否与配镜处方一致。
眼镜配好后一定要坚持戴用，不可间断。初戴治疗弱视眼镜视力并不提高多少，甚至有的戴眼镜后视力反而下降，尤其是中高度远视眼镜，这些是正常的情况。戴镜需要一段适应过程，只要坚持戴镜，视力一定会逐渐提高。
定期重新散瞳验光，调整度数。弱视儿童处于发育期，两眼的屈光度随年龄的增长也发生变化，所以不能一副眼镜一直戴下去不换。一般3岁以下儿童每半年散瞳重新验光一次，4 岁以上儿童每一年散瞳验光一次，每次根据屈光度的变化和弱视、斜视矫正的情况，决定是否重新换镜。

儿童弱视治疗的具体步骤如何？
弱视治疗的原则是：先治疗弱视，后治疗斜视。对于先天性斜视者是先手术矫正斜视，再进行弱视训练。对于合并高度数斜视的弱视，先治疗一段时间弱视，待视力部分提高后手术矫治斜视，眼位矫正后再继续治疗弱视。

弱视治疗中家长如何配合？
弱视的治疗不是一朝一夕，除了医生检查、指导外，更需要孩子和家长的积极配合，否则不仅事倍功半，而且可能半途而废。
弱视的治疗离不开家长的配合，在治疗中，家长要做到以下几点：
（1）眼镜配好后一定要督促孩子坚持戴用，并按医嘱定期重新散瞳验光检查。
（2）有的孩子因为遮盖治疗后引起周围小朋友的取笑、取绰号，从而不愿坚持治疗或在家长面前戴上眼罩，背后又摘掉，使家长全然不知。这也是常常导致疗效不明显的原因。如有此类情况，要耐心教育儿童，说服其自觉坚持治疗。另外也需和老师联系，请他们做好小朋友的工作，督促患儿坚持治疗。
（3）戴镜、遮盖治疗的同时，一定要加强精细作业的训练。纠正用眼过多使视力下降的错误观点。其实弱视眼越用，视力提高越快。家长除了督促患儿按时完成训练外，还可经常变换新的形式，自制或选购一些辅助治疗器具，提高患儿训练的兴趣。
（4）如采用光学药物压抑疗法，除坚持戴镜外，要按医嘱准时点用规定浓度的阿托品眼液散瞳。
（5）家长应按医嘱定期带患儿到医院复诊，复诊时要同时携带有关检查、治疗的病历记录，供医生判定疗效和随时调整治疗方案。一般每月复诊1次。视力恢复正常后的半年仍要求每月复查，防止弱视复发，以后逐步改为3个月、半年复诊1次，直到视力保持3年正常，弱视才算完全治愈。

弱视治愈的标准是什么，治疗多久才能见效？
根据中华医学会、中华眼科学会、全国儿童弱视、斜视防治组1987年9月制定的弱视治疗疗效评价标准为：
（1）无效：包括视力退步、不变或仅提高一行者；
（2）进步：视力增进二行及二行以上者；
（3）基本痊愈：视力恢复到≥0.9者；
（4）痊愈：经过3年随访，视力保持正常者。
注：若有条件，可同时接受其他视功能训练，以求完全恢复双眼单视功能。
目前，国内采用综合疗法治疗弱视，总治愈率约为80％左右，建立立体视者达81.07%。
弱视治疗的见效时间与弱视种类、年龄、程度、治疗方法及配合治疗程度密切相关。一般情况下，治疗6个月无效者，可以认为效果不佳。
根据哈尔滨医科大学孟祥成教授的观察，对治疗时间的估计为：中心固视者一般于治疗开始1个月内即见疗效；非中心固视者约2个月见效；一般情况，最短1个月，最长为1年。平均约为5个月。单眼远视弱视、斜视弱视，一般于3个月以内，达到最佳视力者可达50％。
一般在13～15岁以下都获得良好效果，弱视治疗虽然年龄小，治疗效果好，但对于那些就诊较晚的15岁以下的弱视少年儿童，也不要轻易放弃治疗，积极治疗也会收到一定效果。

弱视治愈后如何防止复发？
为了防止弱视的复发，应注意以下几点：
（1）遮盖疗法要等待视力恢复正常后逐步地去除。先每天打开2小时，1个月后疗效巩固则延长打开时间至每天4小时，以后到6小时、8小时，直至全日打开或由全遮盖改为半遮盖巩固疗效。巩固疗效期间，不放松精细作业。
（2）视力正常后头6个月需1月复查1次，以后改为3个月、半年1次，直至追踪复诊3年彻底治愈为止。
（3）如果发现弱视眼视力下降，可重新遮盖健眼，弱视眼仍能提高到原来的水平。
（4）对斜视弱视除进行增视疗法外，努力训练两眼单视机能和融像力。如发现视力下降，则应恢复后像治疗，后像疗法不应突然停止，应逐渐减少次数及延长间隔，慢慢停止，停止后应经常用弱视眼看电影、电视、写小字、做精细工作，或在绘有黑白线条的转盘上做绘画游戏，通过这些简单易行的方法，刺激黄斑机能，防止退步。

如何选择弱视治疗方法 《健康时报》2002-06-11 16:51:23
治疗儿童弱视的方法很多，但不管哪一种，都有适应症及局限性，应根据弱视的性质选择适当的方法。但治疗儿童弱视的疗程长，所花的费用也较多，所以优先选择家庭治疗为最方便与经济的方法，既可以减轻家长的负担，也能坚持治疗。
常用传统方法有以下两种：
（1）遮盖疗法：遮盖疗法是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。
①单眼严格遮盖法：适用于屈光参差性弱视和斜视性弱视患儿。这类患儿往往一眼视力较好，而另一眼因抑制较深，视力较差。
方法为：用黑布眼罩严密遮盖视力比较好的眼，强迫弱视眼看东西，使其受到刺激锻炼，逐渐消除抑制，使视力提高，对于3岁以内的弱视患儿，可连续遮盖3天后放开1天。3岁以上患儿可连续遮盖3一5天放开1天。在治疗过程中，应当检查弱视眼视力变化情况，每半月复查一次，同时要注意健眼视力，防止发生因遮盖而引起的视力减退。
②双眼交替遮盖法：适用于屈光不正性弱视和单眼斜视性弱视。如果弱视双眼视力相等，可采用双眼等量交替遮盖，左右眼分别遮盖3天；如果双眼视力有差异，可根据具体情况采用4∶l的方法，即遮盖视力较好的眼4天，然后改遮盖视力较差的眼1天，使视力差的眼更多地看东西得以锻炼，促使视力提高快些，以求达到双眼视力平衡提高的目的。
③半遮盖法：适用于弱视眼视力上升到0.7以上的患儿。使用半透明的塑料薄膜遮盖健眼，人为地造成健眼视力低于弱视眼，使弱视眼有更多的机会看东西，有利于双眼视功能的建立与完善。
④短小遮盖法：适用于弱视眼视力已恢复正常但仍低于健眼者，为巩固疗效，可在做作业或看书时遮盖健眼，平时不遮盖。
（2）精细目力训练：是对于弱视眼的一种特别应用锻炼，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用。例如：用红丝线穿缝针，缝针大小可根据视力情况决定。也可练习刺绣、描图、绘画、书法等。精细目力训练必须使用弱视眼，每天1次，每次10～15分钟。精细目力训练是儿童弱视治疗成功的重要环节，家长要重视这种简便易行的训练，常抓不懈。

⑹ 近视治疗

你已经度数不浅了.
眼皮的治疗对于眼睛有一定好处,但是,不能肯定对你有效.因为近视的治疗对因为每个人的生理情况和生活习惯不同,都会有差异.
建议你还是去医院看看,先确定生理上没有疾病,再试试这个.

⑺ 立体画对眼睛有什么好处跟坏处吗

只有好处没有坏处，你看下面的文章，这文章可不是我杜撰的
〔保健常识〕利用立体影像训练恢复立体视觉
眼吧的3D专业技术人员正在设计制作新的用于立体空间训练的立体电影和用于互动凝视训练的3D游戏。其采用的Origo Engine 3D引擎是我国第一款自主研发的高品质3D引擎。

“3至9岁是立体视觉建立的敏感期，预防幼儿立体视觉功能异常尤为重要”。眼科专家、北京嘉铖视欣近视防治研究中心副主任、眼科门诊主任刘生荣说，“通过后天训练，可以恢复立体视觉。”

刘生荣说，立体视觉是人类感知前后、高低、深浅的能力，是人类后天获得的一种高级视觉功能，是人类从事精细化工作不可缺少的。影响立体视觉建立的因素包括四个方面，即视敏感度差、屈光不正、视野范围小、大脑融像功能弱等。其中，发生在青少年中的最主要原因是屈光不正，屈光不正的50％会导致立体视觉功能异常。

“得了近视正确地配镜，对立体视觉的建立是有好处的；而立体视觉功能弱了，则可通过后天训练得以恢复。”刘生荣说，“在立体视觉训练方面，目前的方法并不太多，眼吧的立体养眼法被实践证明是卓有成效的。”立体养眼法是组成由北京嘉铖视欣近视防治研究中心推出的“眼吧”的六个模块之一，即6M之一。

刘生荣介绍，立体养眼法是眼吧的主体护眼项目之一，本系统通过计算机虚拟现实技术，依据人眼的视觉生理特点设计出别具一格的动态立体场景，通过观看该场景达到健眼护眼的目的。

立体养眼法包括晶体操、双眼视觉锻炼和眼外肌锻炼。晶体操是让受训者交替望远和看近，促使睫状肌一张一弛。通过人的高级视功能——立体视觉，使人看屏幕中虚拟现象时产生的眼内外肌生理变化，与看实物时基本上是一样的。当画面中的物体或动物沿远—近—远轨迹运动时，相当于在做晶体操，可以充分伸展晶状体，缓解调节紧张，恢复睫状肌的调节功能，并可促进眼部血液循环，使眼内肌排出积聚的代谢物，改善眼部营养，活跃和恢复眼的生理功能。本系统使用的立体训练片引导眼睛所做的动作，比我们常规所说的晶体操要强大得多，它包括了从无穷远到眼前这样一个范围。经常使用，可以解除由于过度看近导致的睫状肌痉挛，从而去除假性近视和混合型近视的假性成分，并可增强眼球对近视的抵御能力。

一个景物的每一个投影点在两个视网膜会形成微小的相位差，即视差。视差是外界景物给予眼的深度信息，眼睛将这种深度信息传到大脑，经过加工融合就产生了人的最高级的双眼视觉——立体视觉。视力是引起立体视觉最基本的条件，国内外研究表明，视力下降将导致立体视功能下降，而屈光不正是引起视力下降的最重要因素。双眼视功能是可以通过锻炼得到提高的，从这个角度讲，屈光不正接受双眼视觉锻炼，有助于视力康复。

立体养眼法的显象方式，可模拟实现屏幕面积到双眼这一空间任意角度、任意景深的目标和任意的运动轨迹，从而奠定了虚拟现实技术可以实现复杂、多样的眼外肌训练的基础。

⑻ 【心灵的近视】的作文 急急急啊！

人的一生中，不可能没有困难的。当困难来临的时候，也许，你会烦躁不安——然而，困难是需要克服的。你如果搁着，它只会阻碍你前进，倒不如沉着应对，把困难克服，去接受新的挑战。
回忆起来，那已经是去年暑假的事了。那时候，妈妈经常带着我到外婆家里玩。我可喜欢那里啦，整天与表姐、表弟到田沟里摸小螃蟹，去荔枝园爬树，坐在鱼塘边钓鱼……所以，我隔三岔五地就嚷着要妈妈带我去外婆家。有一次，我又想去，但妈妈工作忙不开，我决定独个儿去。
那天天气格外好，我带着一路好心情，不知不觉地到了分岔路。向左走，不久就能到达目的地；靠右走呢，我从来没走过，但我每次经过总能看到叔叔伯伯从那条路走出来的。于是，在好奇心的差遣下，我踏上了那条陌生的路。
走着走着，没想到眼前是一幅美丽的田园景色：一块一块绿油油的田地，还有彩蝶在花丛中飞舞。一边欣赏这田园风光，一边哼着曲子，我好不惬意。不知走了多久，我的心情开始由轻松愉快变得恐惧不安了，眼前的景色好像也变了：四周静悄悄的，只有我一个人走在小路上。慌张之中，我被一块突出的石头绊倒了，膝盖马上青了一块，我忍住疼痛，勉强站了起来，心里更加害怕。望了前头，又望了后面，真是前头茫茫，后路漫漫，我进退两难，眼睛也不禁湿润了。
然而，不知哪里来的一股勇气犹如泉水般涌上我心头——路是自己选的，无论多么崎岖，多么难走，我都应该把它走完。就是这个信念推动着我，我不顾膝盖的疼痛，奋力地跑着……终于，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，不远处，我看到了那个熟悉的荔枝园。
人自哇哇落地后，便要走一条终身伴随的路，而这路上有无数的绊脚石，人不可能完全避免它，因此，要前进，就要铲除它。

⑼ 北京嘉铖视欣数字医疗技术有限公司怎么样

简介：注册号：****所在地：北京市注册资本：100万元人民币法定代表：樊舒非企业类型：有限责任公司（自然人投资或控股）登记状态：在营登记机关：海淀分局注册地址：北京市海淀区西三环北路25号一区61号楼二层9号
法定代表人：樊舒非
成立时间：2012-02-23
注册资本：100万人民币
工商注册号：110108014645839
企业类型：有限责任公司(法人独资)
公司地址：北京市海淀区西三环北路25号一区61号楼二层9号