❶ 托管班的看图写话课程是采用什么样的辅导方式
每个托管班都不一样，谁能知道人家的辅导方式是什么。
说出来肯定你不信，有的可是直接给孩子念答案的。
负责任的，可以教给孩子步骤。
步骤就是几个要素：
时间、地点、人物，在干什么，结果如何，有什么感想。
写完这几句，就是一篇完整的满分看图写话了。
❷ 对于课后机构里的看图写话项目，自己做还是加盟比较好呢
答：看图写话作为低年级一个重要的训练项目，同样也是低年级学生进行写话训练的重要途径，如今在邯郸市的托管市场中得到了更广范围的发展和应用，毕竟语文学科的比重加大，提高了小学生阅读和写作的要求，低年级孩子的看图写话要求和难度都有所提升，如果孩子不经过练习的话，很有可能在写作上落后下来。由此就说明贝尔安亲推出的看图写话的课程是迎合了市场趋势的，并且他们根据对比课程中孩子的受欢迎程度，还特此引进了双师课堂。和其他老师教学方式不同的地方在于线上动画教学，有点类似给孩子看动画片的形式上课，但是不是单纯的看动画，孩子在其中是可以学到知识的。
❸ 要给一二年级孩子进行看图写话的话，有什么好的课程可以投入
可以视频教学。
❹ 家长为孩子报名贝尔安亲的看图写话课程，都被哪些优势所吸引呢
关于这方面从贝尔安亲老师进行看图写话课程的经验来看，家长在师资和服务上考虑的比价多，因此师资力量和服务都是关键因素。所以这也就成为了石家庄市外国语小学（43中）校区增加的看图写话双师课程的原因，因为通过有趣的授课形式，大大的提升了孩子们写作的兴趣，受到了孩子的喜欢和家长的认同，并且在动画以及游戏的辅助下，还能更好的帮助老师进行写作培训。
❺ 托管校长如何来选择更好的看图写话加盟呢
由于考虑到对于低年级孩子们来说，最难搞懂的应该就是看图写话了，比较作为基础的写作练习，从一开始就会让孩子感到困难，但是为了之后写作能够顺利进行，学习写作的基础还是一定要打牢靠才行，不然面对之后的写作是很难进步的，所以对于托管校长来说如何选择看图写话可以学习贝尔安亲老师通过看图写话双师课程，类似通过播放动画和游戏模式的石家庄市建华东路学习校区为孩子进行同步辅导，提高了孩子的学习积极性，同时也借由内容丰富生动的课件帮助老师更好的完成教学。
❻ 通过加盟的方式来做看图写话的培训，会带来更好的市场收益吗
要知道在低年级语文中，作为传统学科的教育程度提升，那么就会对机构的教研能力和教师能力有了更高的要求。而且其中看图写话的训练就需要思维发散以及想象力的培养，所以要让学生在轻松的课堂中学会表达和写作。所以通过双师看图写话课堂的动画教学使贝尔安亲达到实现趣味课堂的目的，而且还能带领石家庄市河北师范大学附属实验小学校区孩子们成功实现写作难关的突破，为孩子的看图写话提供了很大的助力，让孩子可以在游戏和动画的玩乐中实现兴趣和写作实力的提升，就不会出现不会写、写不出的情况了。
❼ 托管班开办看图写话辅导班盈利效果怎么样
低年级的孩子在面对看图写话项目的时候还是需要克服很大的心理压力的，要知道虽然还只是个初级写作训练要求，但是由于低年级孩子一开始就没有什么写作的概念。而老师在学校对看图写话的讲解也比较简单，自然就不能很好的帮助孩子认知和熟悉看图写话，所以为了辅导孩子的写作方面，从而提升看图写话能力，淄博市的托管机构就可以参考贝尔安亲的成功经验，通过动画教学方式的双师平台使得孩子们可以在有趣的动画里掌握到写作的基础知识，让孩子在爱上写作的同时能够又快又好的完成看图写话，这样一来提高了孩子的看图写话水平，家长自然就满意了，相应的效果就很好了。
❽ 在西安市的托管班怎么样才能实现低年级看图写话的项目辅导呢
看图写话课程对于低龄化的托管机构在转型培训的时候，是一个非常重要的课程项目，毕竟看图写话作为孩子们很难掌握的初级写作，不光能为写作训练打好基础，还是培养低年级孩子们向观察客观事物过度的一个桥梁。于是就出现了贝尔安亲的看图写话课程，不但通过双师平台实现了趣味性的写作，对于老师来说更是有专业的课程教学，让孩子们能够更好的掌握写作的知识点和技巧，另外，托管老师通过操作电脑，就能实现轻松有效备课上课，让孩子们更快更好的完成看图写话，让孩子们爱上写作文。
❾ 现在开设看图写话班的机构多吗托管班能不能做这一块
现在的补习班挺多的，应该会有看图写话的补习班，一部分托管班也可以做到这一块
❿ 听说托管班的看图写话训练课程不错，是真的吗
好一点的托管班会用动画的方式来教孩子，这种方式确实是不错的，生动形象的动画，让小朋友也更加容易理解这幅图片到底是在讲什么。其实最主要的是要掌握以下技巧。
一、写话时不要缺乏条理
看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。动笔之前，一定让孩子明确：凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。
比如：什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。
二、写话后不要忘记修改
修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，就不会太操心。
修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。洛阳市西工区实验小学校区老师表示如果有错误，要及时改正；如果有遗漏，就一定补上，做一个必要的简单的修改。
三、观察时不要走马观花
很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：扫上一眼，看个大概，开始动笔。实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。如何才能做到细致观察呢？
首先，贝尔安亲表示要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。比如：谁——做什么；或者：什么时间——在哪里——谁——做什么。
第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由，
第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。
第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。
第五、一定要通过想象，丰富图片内容。比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。