史豐收速演算法加盟條件

① 史豐收速演算法普及本

由速算大師史豐收經過10年鑽研發明的快速計演算法，是直接憑大腦進行運算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類幾千年從低位算起的傳統方法，運用進位規律，總結26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協助人類開發腦力，加強思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數學的一大創舉。

這一套計演算法，1990年由國家正式命名為「史豐收速演算法」，現已編入中國九年制義務教育《現代小學數學》課本。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。
史豐收速演算法的主要特點如下：

⊙從高位算起，由左至右
⊙不用計算工具
⊙不列計算程序
⊙看見算式直接報出正確答案
⊙可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上

演練實例一
速 算 法 演 練 實 例
Example of Rapid Calculation in Practice
○史豐收速演算法易學易用，演算法是從高位數算起，記著史教授總結了的26句口訣（這些口訣不需死背，而是合乎科學規律，相互連系），用來表示一位數乘多位數的進位規律，掌握了這些口訣和一些具體法則，就能快速進行加、減、乘、除、乘方、開方、分數、函數、對數…等運算。

□本文針對乘法舉例說明
○速演算法和傳統乘法一樣，均需逐位地處理乘數的每位數字，我們把被乘數中正在處理的那個數位稱為「本位」，而從本位右側第一位到最末位所表示的數稱「後位數」。本位被乘以後，只取乘積的個位數，此即「本個」，而本位的後位數與乘數相乘後要進位的數就是「後進」。
○乘積的每位數是由「本個加後進」和的個位數即--

□本位積=（本個十後進）之和的個位數
○那麼我們演算時要由左而右地逐位求本個與後進，然後相加再取其個位數。現在，就以右例具體說明演算時的思維活動。
（例題） 被乘數首位前補0，列出算式：
0847536×2=1695072
乘數為2的進位規律是「2滿5進1」
0×2本個0，後位8，後進1，得1
8×2本個6，後位4，不進，得6
4×2本個8，後位7，滿5進1，
8十1得9
7×2本個4，後位5，滿5進1，
4十1得5
5×2本個0，後位3不進，得0
3×2本個6，後位6，滿5進1，
6十1得7
6×2本個2，無後位，得2

在此我們只舉最簡單的例子供讀者參考，至於乘3、4……至乘9也均有一定的進位規律，限於篇幅，在此未能一一羅列。
「史豐收速演算法」即以這些進位規律為基礎，逐步發展而成，只要運用熟練，舉凡加減乘除四則多位數運算，均可達到快速准確的目的。
>>演練實例二
□掌握訣竅 人腦勝電腦

史豐收速演算法並不復雜，比傳統計演算法更易學、更快速、更准確，史豐收教授說一般人只要用心學習一個月，即可掌握竅門。
對於會計師、經貿人員、科學家們而言，可以提高計算速度，增加工作效益；對學童而言、可以開發智力、活用頭腦、幫助數理能力的增強
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② 史豐收速算的什麼是史豐收速演算法

這一套計演算法，1990年由國家正式命名為「史豐收速演算法」，現已編入中國九年制義務教育《現代小學數學》課本。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。
史豐收速演算法的主要特點如下：
☉從高位算起，由左至右
☉不用計算工具
☉不列計算程序
☉看見算式直接報出正確答案
☉可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上
○史豐收速演算法易學易用，演算法是從高位數算起，記著史教授總結了的26句口訣（這些口訣不需死背，而是合乎科學規律，相互連系），用來表示一位數乘多位數的進位規律，掌握了這些口訣和一些具體法則，就能快速進行加、減、乘、除、乘方、開方、分數、函數、對數…等運算。

③ 史豐收速演算法全套教程是什麼

史豐收速演算法有一套別具一格的計演算法則，計算口訣，也就是計算規律。在加法方面，發明了一位數加法的指算加法：直加、反手加。減內湊反手加、加外湊反手加，進1減補加；

提出了多位數加法的新法則：數位對齊，高位加起，寫十記個，升個為十，串加下位，逐位右移，在乘法方面，總結出乘數是一位數乘法的8條進位規律共36句口訣和8條個位規律共13句口訣，以及一條求乘積的每位數的公式：本位積＝（本個十後進）取和的個位數。

有了這三個規律，再加上指算的配合，就可以丟掉乘法九九表進行乘法的快速計算。在減法里，提出了"復合數"概念，用"復合數"作鋪墊，把減法轉化為用加法來計算，又提出用乘法的"一口清"來定商，加快了求商速度。

同時，兩位數乃至多位數的乘除法都有心算方法。這樣，就大大提高了加、減、乘、除運算的計算速度。

(3)史豐收速演算法加盟條件擴展閱讀：

史豐收速演算法有自己的計算體系，系統性強，在加法里，先是一位數的直加、反手加、減內湊反手加，加外湊反手加，進1減補加和多個一位數連加，然後是兩位數和多位數加法，在乘法里，先是乘數是2、3、4、5、6、7、8、9的一位數乘法，再是乘數是兩位數的筆算乘法和心算乘法，然後是乘數是三位數的筆算乘法和心算乘法。

在減法里，只有基本概念沒有計算方法，通過以"復合數"為計算橋梁，把減法轉化為用加法來計算。在除法里，先是除數是一位數的除法，再是除數是兩位數的筆算除法和心算除法，然後是除數是三位數的筆算除法和心算除法，為了保證整數四則運算的順利進行，還建立了一套基本概念；

例如1至9的指型、內湊、外湊、補數、復合數、偶同數、自倍數、循環數、假小數、本位、本個、後進、本位積等。由此看出，史豐收速演算法的內涵體系是由淺入深，由易到難的，符合學生的認知規律。

④ 史豐收速演算法的推廣史豐收速演算法

1、提高認識。「史豐收速演算法」是全國首例以個人姓名命名的自然科學成果。全國少工委等單位，將史豐收速演算法作為當代智能工程，在全國億萬少年兒童中推廣。「史豐收速演算法」現已編入我國九年制義務教育《現代小學數學》第四、六、七冊課本。他的事跡，也編入我國小學《語文》、《思想品德》課本及中學《政治》等課本。目前，史豐收速演算法，已在美國、加拿大、新加坡、馬來西亞、中國台灣、中國香港等國家和地區，得到廣泛的推廣和傳播，培養學生達上千萬人。研究與推廣史豐收速演算法的實踐表明，史豐收速演算法有利於提高學生的計算能力、思維能力、交際能力、表達能力，有利於激發興趣、開發大腦、培養意志，是一項偉大的智力開發工程。它對於提高民族素質具有重要意義。
2．加強教師隊伍建設。首先要抓好教師的培訓，讓教師真正學好掌握這種速演算法。培訓教師有兩條渠道：一是由史豐收速演算法研究推廣中心來培訓，骨幹教師在「中心」學習，由「中心」的教師上課，畢業時，由「中心」發給導師資格證和特許經營加盟許可；二是由點上學校來培訓，邀請「中心」的老師去上課，或者請前面受訓過的老師對後面受訓的老師上課。學習的形式有一次學習和分段學習兩種，一次學習是集中在一段時間里學完整個速演算法，分段學習是先用一段時間學習加減法，過一段時間再學乘除法，學習的時間是集中學習幾天或連續安排在每周的周六或周日，每周用半天或一天時間學習，待教師全部學完、經考試合格後，「中心」發給結業證書，作為教師上崗培訓學生的憑證。其次，要利用各種教育資源，建立學習共同體，組織教學培訓分享活動，讓每一位教師都能不斷成長。
3、建立實驗基地。抓史豐收速演算法的研究推廣與抓其他教改實驗一樣，都要抓點促面。要在全國不同地區選擇一些有代表性的學校，建立史豐收速演算法實驗基地，讓這些實驗基地成為推廣史豐收速演算法的示範學校。通過實驗基地的輻射帶動作用，由點及面，生發開去。在實驗基地學校里，也要注意以點促面，先抓好一兩個班或一兩個年級的速算學習，再推動其他班級的速算學習實驗。實驗基地學校要將史豐收速演算法研究推廣列為學校科研教研課題，開展對比實驗，跟蹤觀察。做好數據收集、整理、分析和保存工作。
4、開展競賽活動。史豐收速演算法的研究推廣，要貫徹在普及中抓提高、在提高中抓普及的指導思想。開展速算競賽活動是普及中抓提高的一個好辦法。它能集中展示史豐收速演算法的理論和實踐成果，迅速傳播史豐收速演算法的文化。要繼續舉辦全國史豐收速演算法大獎賽，並創造條件定期舉辦國際史豐收速演算法大獎賽。為優秀學生搭建展示才藝的平台，交流思想的平台和建立友誼的情境。
5、加強文化傳播。史豐收速演算法是中國人發明的國際品牌，具有世界知名度和影響力。要充分利用這一寶貴的文化資源發展相關衍生品，如動漫、游戲、影視、小說等。要讓史豐收速演算法的文化惠及全人類。
6、開展國際合作。要通過各種渠道，建立與外國教育文化部門、培訓機構和學校的聯系，大力發展海外史豐收速演算法研究與培訓中心，定期召開史豐收速演算法研究推廣國際研討會。使史豐收速演算法在提高各國學生的計算能力上發揮重要作用。
史豐收速演算法從孕育、產生、發展，已經走過四十多年的歷程。並從深圳走向全國、走向世界。受到廣大師生的歡迎和好評，顯示出強大的生命力。在新的歷史時期，它必將與時俱進，在實現中華民族偉大復興這一「中國夢」的進程中，繼續在培養創新型人才中發揮作用。

⑤ 史豐收速演算法有用嗎

我都有，是在電驢上的，很容易的一下就搜到了，實在太慢，但我要說下，上面的是iso的（也就是那個290多M的），打開後是個教學小程序，不是，但也蠻有用的，電子書是pdf的，勉強還算清晰，你說的應該是中央台拍的那五個VCD吧，哎，我也是費勁心機也沒找到啊，只能幫你這么多了，史豐收速演算法真的挺好的，你要有的消息了，一定要通知我聲啊，呵呵

⑥ 史豐收速演算法怎麼樣

史豐收速演算法 ◎《史豐收速演算法》史豐收速演算法是以史豐收教授的名字命名的,是國際著名發明家史豐收教授首創，由國家正式命名的一套少兒智能開發體系。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，並向全球少年兒童推薦這一開發智能的金鑰匙。在全國億萬青少年兒童推廣普及史豐收速演算法被全國少工委當作一項當代智能工程。國家領導人田紀雲、何魯麗、王丙乾親任史豐收速演算法顧問。許多知名科學家和教授任推廣顧問團成員。「史豐收速演算法」已編入九年制義務教育《現代小學數學》四、六、七冊課本，他的事跡已編入小學《語文》、《思想道德》課本及中學《政治》課本等。《史豐收速演算法》亦被編入馬來西亞正規國家教材。
◎腦口手並用，從高位算起的快速演算法，這種速演算法是史豐收教授從11歲（1967）開始，經過十年的刻苦鑽研、大量計算、反復驗證總結出來的。1972年經西北大學劉致和教授推薦，北京師范大學趙慈庚教授邀請，史豐收到北京師大、北京大學、中國數學所表演他的速演算法，使所有目睹者為之震驚。1978年1月，史豐收速演算法通過了中科院、計算所、數學所、應用數學推廣辦公室的考核鑒定。1978年出版了史豐收的《快速演算法》，從此，史豐收速演算法公布於世。之後，史豐收速演算法受到國內外專家的重視，日本、美國、歐洲國家都作過報道。1984年，年僅28歲的史豐收被聘任為中國速算研究所所長。
◎1987年10月，史豐收應聯合國教科文組織總幹事姆博的邀請，去法國巴黎向出席24屆大會的158個國家和地區的代表表演了他的速演算法，受到與會科學家的高度贊揚。1988年，史豐收又在第九屆亞大地區聯合國教科文組織大會上，向40多個國家和地區的代表表演了他的速演算法。聯合國教科文組織總幹事馬約爾，贊揚他的速演算法是教育科學史上的奇跡、對開發人腦有重要意義，應向全世界推廣。史豐收教授創造的快速演算法被國家正式命名為"史豐收速演算法"，
◎1991年5月，經深圳市人民政府批准，在深圳市成立了"史豐收速演算法國際研究與培訓中心"。1994年在深圳成立了"史豐收速演算法研究所"。從此，史豐收速演算法的研究進入了新的階段。
◎史豐收教授創造的速演算法是計算方法上的一次革命，它在國內外的影響很大，國家的有關領導十分重視這種速演算法，我國的教育工作者應該好好學習和研究。《史豐收速演算法》通過左手的快速指算和心算的配合，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協助人類開發智力，提高思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數學的一大創舉。能有效地開發孩子的右腦潛能，提高孩子對數字計算的敏感性和准確性，增強孩子的注意力和記憶力，培養孩子探索、創新的興趣。
◎史豐收速演算法計算的主要特點如下：左手手指計算，不用計算工具，不列計算程序，看見算式直接報出正確答案，可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上。

⑦ 我想自學史豐收速演算法請給我提供具體的資料,謝謝

taobaoyoumai

⑧ 誰曉得「史豐收速演算法」

由速算大師史豐收經過10年鑽研發明的快速計演算法，是直接憑大腦進行運算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。這套方法打破人類幾千年從低位算起的傳統方法，運用進位規律，總結26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協助人類開發腦力，加強思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數學的一大創舉。

這一套計演算法，1990年由國家正式命名為「史豐收速演算法」，現已編入中國九年制義務教育《現代小學數學》課本。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。
史豐收速演算法的主要特點如下：

⊙從高位算起，由左至右
⊙不用計算工具
⊙不列計算程序
⊙看見算式直接報出正確答案
⊙可以運用在多位數據的加減乘除以及乘方、開方、三角函數、對數等數學運算上

演練實例一
速 算 法 演 練 實 例
Example of Rapid Calculation in Practice
○史豐收速演算法易學易用，演算法是從高位數算起，記著史教授總結了的26句口訣（這些口訣不需死背，而是合乎科學規律，相互連系），用來表示一位數乘多位數的進位規律，掌握了這些口訣和一些具體法則，就能快速進行加、減、乘、除、乘方、開方、分數、函數、對數…等運算。

□本文針對乘法舉例說明
○速演算法和傳統乘法一樣，均需逐位地處理乘數的每位數字，我們把被乘數中正在處理的那個數位稱為「本位」，而從本位右側第一位到最末位所表示的數稱「後位數」。本位被乘以後，只取乘積的個位數，此即「本個」，而本位的後位數與乘數相乘後要進位的數就是「後進」。
○乘積的每位數是由「本個加後進」和的個位數即--

□本位積=（本個十後進）之和的個位數
○那麼我們演算時要由左而右地逐位求本個與後進，然後相加再取其個位數。現在，就以右例具體說明演算時的思維活動。
（例題） 被乘數首位前補0，列出算式：
0847536×2=1695072
乘數為2的進位規律是「2滿5進1」
0×2本個0，後位8，後進1，得1
8×2本個6，後位4，不進，得6
4×2本個8，後位7，滿5進1，
8十1得9
7×2本個4，後位5，滿5進1，
4十1得5
5×2本個0，後位3不進，得0
3×2本個6，後位6，滿5進1，
6十1得7
6×2本個2，無後位，得2

在此我們只舉最簡單的例子供讀者參考，至於乘3、4……至乘9也均有一定的進位規律，限於篇幅，在此未能一一羅列。
「史豐收速演算法」即以這些進位規律為基礎，逐步發展而成，只要運用熟練，舉凡加減乘除四則多位數運算，均可達到快速准確的目的。
>>演練實例二
□掌握訣竅 人腦勝電腦

史豐收速演算法並不復雜，比傳統計演算法更易學、更快速、更准確，史豐收教授說一般人只要用心學習一個月，即可掌握竅門。
對於會計師、經貿人員、科學家們而言，可以提高計算速度，增加工作效益；對學童而言、可以開發智力、活用頭腦、幫助數理能力的增強。

⑨ 史豐收速算

沒有用過，我之前給孩子買過一套周根項老師的《一分鍾速算》，價格也算實惠，主要是孩子喜歡得不得了。現在也愛學習了，在班上也給稱為「速算天才」。做父母的為他高興