史豐收速演算法加盟合同

① 自己的算術能力太差，想學速算。全腦速算、史豐收速算、珠心算都各有什麼優勢，應該學哪個還有哪些演算法

我是教數學的，我認為簡單的可以學，花很多時間學沒必要。因為當時學了，不經常用，又忘記了。

② 史豐收速演算法的推廣史豐收速演算法

1、提高認識。「史豐收速演算法」是全國首例以個人姓名命名的自然科學成果。全國少工委等單位，將史豐收速演算法作為當代智能工程，在全國億萬少年兒童中推廣。「史豐收速演算法」現已編入我國九年制義務教育《現代小學數學》第四、六、七冊課本。他的事跡，也編入我國小學《語文》、《思想品德》課本及中學《政治》等課本。目前，史豐收速演算法，已在美國、加拿大、新加坡、馬來西亞、中國台灣、中國香港等國家和地區，得到廣泛的推廣和傳播，培養學生達上千萬人。研究與推廣史豐收速演算法的實踐表明，史豐收速演算法有利於提高學生的計算能力、思維能力、交際能力、表達能力，有利於激發興趣、開發大腦、培養意志，是一項偉大的智力開發工程。它對於提高民族素質具有重要意義。
2．加強教師隊伍建設。首先要抓好教師的培訓，讓教師真正學好掌握這種速演算法。培訓教師有兩條渠道：一是由史豐收速演算法研究推廣中心來培訓，骨幹教師在「中心」學習，由「中心」的教師上課，畢業時，由「中心」發給導師資格證和特許經營加盟許可；二是由點上學校來培訓，邀請「中心」的老師去上課，或者請前面受訓過的老師對後面受訓的老師上課。學習的形式有一次學習和分段學習兩種，一次學習是集中在一段時間里學完整個速演算法，分段學習是先用一段時間學習加減法，過一段時間再學乘除法，學習的時間是集中學習幾天或連續安排在每周的周六或周日，每周用半天或一天時間學習，待教師全部學完、經考試合格後，「中心」發給結業證書，作為教師上崗培訓學生的憑證。其次，要利用各種教育資源，建立學習共同體，組織教學培訓分享活動，讓每一位教師都能不斷成長。
3、建立實驗基地。抓史豐收速演算法的研究推廣與抓其他教改實驗一樣，都要抓點促面。要在全國不同地區選擇一些有代表性的學校，建立史豐收速演算法實驗基地，讓這些實驗基地成為推廣史豐收速演算法的示範學校。通過實驗基地的輻射帶動作用，由點及面，生發開去。在實驗基地學校里，也要注意以點促面，先抓好一兩個班或一兩個年級的速算學習，再推動其他班級的速算學習實驗。實驗基地學校要將史豐收速演算法研究推廣列為學校科研教研課題，開展對比實驗，跟蹤觀察。做好數據收集、整理、分析和保存工作。
4、開展競賽活動。史豐收速演算法的研究推廣，要貫徹在普及中抓提高、在提高中抓普及的指導思想。開展速算競賽活動是普及中抓提高的一個好辦法。它能集中展示史豐收速演算法的理論和實踐成果，迅速傳播史豐收速演算法的文化。要繼續舉辦全國史豐收速演算法大獎賽，並創造條件定期舉辦國際史豐收速演算法大獎賽。為優秀學生搭建展示才藝的平台，交流思想的平台和建立友誼的情境。
5、加強文化傳播。史豐收速演算法是中國人發明的國際品牌，具有世界知名度和影響力。要充分利用這一寶貴的文化資源發展相關衍生品，如動漫、游戲、影視、小說等。要讓史豐收速演算法的文化惠及全人類。
6、開展國際合作。要通過各種渠道，建立與外國教育文化部門、培訓機構和學校的聯系，大力發展海外史豐收速演算法研究與培訓中心，定期召開史豐收速演算法研究推廣國際研討會。使史豐收速演算法在提高各國學生的計算能力上發揮重要作用。
史豐收速演算法從孕育、產生、發展，已經走過四十多年的歷程。並從深圳走向全國、走向世界。受到廣大師生的歡迎和好評，顯示出強大的生命力。在新的歷史時期，它必將與時俱進，在實現中華民族偉大復興這一「中國夢」的進程中，繼續在培養創新型人才中發揮作用。

③ 史豐收速算

沒有用過，我之前給孩子買過一套周根項老師的《一分鍾速算》，價格也算實惠，主要是孩子喜歡得不得了。現在也愛學習了，在班上也給稱為「速算天才」。做父母的為他高興