正規多元智能測評加盟條件

『壹』 指紋多元智能測評有科學依據嗎

是不是被誤認為廣告貼了啊，個人感覺是有科學依據的，不然孩子出生為什麼採集腳紋的，還有我國體育選才方面也是測試皮紋的啊，美國那邊也因此測試孩子的多元智能，最重要的是，我家月月在第極皮紋檢測研究中心做過這個測試，我個人認為非常准確，非常值得

『貳』 想引進多元智能皮紋測試項目，請問應該選擇哪一家好

你想引進這套系統，相信你對這套系統是有一定的了解了的，多元智能皮紋測評就是利用了腦科學、皮紋學、神經心理學、遺傳學、臨床醫學、多元智能理論等相關科學研究成果，根據人類皮紋和神經脈絡的發展和遺傳特性，通過指紋儀掃描人的十個手指紋和掌紋，能測量到與手指對應的大腦不同結構智力潛能的優勢順序，學習動作的敏銳能力，感性和理性指數，聽覺與視覺體覺的適當學習方式，前天個性特點等，學習及教育的溝通模式、大腦十大功能區強弱、四大智商和八大智能的潛在高低（准確率在80-90%左右），根據測評結果，同時給出科學的教育方案和啟發方式，為家長開發孩子智力和子女成才提供了一套行之有效的教育策略。

所以皮紋測評對兒童智能開發有很多重要的應用價值，因為現在很多家庭都是一個孩子，對孩子的教育投入是非常捨得的，但很多家長培養孩子是比較盲目，沒有根據孩子的特點給去報各種各樣的課程，結果到後來，孩子學不好，又浪費金錢、時間。多元智能皮紋測評技術就是為家長培養孩子提供一個了解自己孩子的方法，了解自己還是適合學些什麼,有什麼長處、有什麼短處，個性特點是什麼，應該採取什麼樣的教育方式最好，為因材施教提供參考依據。所以這個測評很多家長都願意給孩子去做的，市場前景是很廣闊的，可以作為單獨的項目運作，也適合培訓機構和自己的培訓項目整合，作為收費項目或者增值服務都是非常好的。

我是有近10年從事多元智能皮紋測試經驗的老師，從03年開始在階梯英語公司負責皮紋測評，到後來創業開自己的培訓機構，都一直和皮紋測試打交道，前後分析的個案超過1000例以上，對皮紋測試的理論知識、實際操作、市場情況應該算是非常熟悉了，對後來想從事這個行業的人，或許能提供一些意見。

據我了解，目前國內做皮紋測試也很多家公司在做，除了北京的東方科奧公司的測評技術外，大部分的都是美國或者台灣的測評技術，美國和台灣的測評技術測評的項目和測評原理都是差不多的，都是一個流派的，目前大部分公司都是實行加盟制度的，而且是不教測評的技術原理的，一種是讓你採集好指紋發回總部分析，另外一種是給你一個分析軟體，然後限制了測評的次數，價格有貴有便宜，幾萬到10多萬不等，具體你可以自己去了解，其實這個技術原理如果懂得了也不是太復雜，基本學2-3天都能掌握，為了讓這套技術讓更多的人受益，我打算招收幾個有緣分的弟子，親自傳授皮紋測評分析技術，學會後可以自己測評分析出報告。

有意向想學的朋友點我的會員名到我的網路空間了解。

『叄』 多元智能測評是什麼

多元智能測評是這莫回事 多元智能是由哈弗大學著名心理學家霍華德。加德納提出的他認為智能是解決問題或製造產品的能力。例如：在南半球海域航行的水手，他們是怎樣通過觀察天空的星座、走過水域的特徵等，在成百上千個島嶼中找出航行的路線來的。在水手的群體中，智能就意味著航海的能力。再想想外科醫生和工程師、獵人和漁夫、舞蹈家和編舞者、運動員等。加德納教授認為每個人至少擁有八種智能。
A 語言智能，是指人們對於語言文字掌握、運用和表現的能力。這種能力在詩人、作家和演說家身上表現的最為突出。
B 數學-邏輯智能，是指數學思維和邏輯推理、科學分析的能力。
C 視覺空間智能，就是在腦中形成一個外部空間世界的模式，並能夠運用和操作這種模式的能力。
D 音樂智能，從事音樂創作、演奏和其他舞台表演的人，通常在這方面比較突出
E 肢體-運動智能，是運用整個身體或身體的一部分解決問題或製造產品的能力。
F 人際智能，就是理解他人的能力，教育家、心理醫生、宗教領袖、政治家、推銷員等具有這方面的長處
G 自我認知智能，這是一種深入自己內心世界、了解自己的感情生活、辨別自己的情緒變化、體驗自己精神活動的能力。
H 自然觀察智能 ，如達爾文等人的發現自然地能力就是一個證明。
可以試想，有效的發現孩子的智能結構特點，又以鼓勵的態度讓他釋放潛能，會有哪個孩子不愛學習，成功在於選擇。我的孩子就是陶陶皮紋的皮紋測試測出的八大智能，非常的准確，是教育孩子的一盞明燈。希望能幫到你

『肆』 多元智能測評系統的介紹

多元智能發展測評系統－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發展心理學家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士於1987年開發，作為評估人的智力表現，職業發展等的一種手段。是自我評估，引導人們更深入地了解他們的學習和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具，為學生提供了一種測量智力習性的可能，MIDAS測試報告仔細地描述了一個人的技能、能力和智力潛能。

『伍』 新高考加盟中生涯測評應用范圍是什麼

高中，特別是高三學生和家長最關心的問題一定是如何選擇專業。專業選擇是一件非常重要的事情，不僅具體涉及到在大學里學什麼、怎麼學，更重要的是關乎未來的就業和擇業。

知涯升學與國內知名心理學院校與專家聯合推出高中生專業定位測評，從如下四個維度，讓孩子了解自己的能力、興趣、特質，結合專業報考要求與專業的就業前景，找到最適合自己的專業。

2000多例專業定位測評結果與大學專業喜愛度調研大數據效度驗證，更科學更精準。

5000多例，覆蓋全國20多個省市區高中生常模積累，信效度均在0.7以上

『陸』 什麼是兒童多元智能兒童多元智能測評呢

多元智慧理論（MultipleIntelligences）是由美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士Dr. HowardGardner (1983年)所提出的，他指出，人類的智慧是多元化而非單一的，主要包括以下八個方面：語文智能(linguistic intelligence)邏輯-數學智能(logical-mathematical intelligence)視覺空間智能(spatial intelligence)肢體—動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)音樂智能(musical intelligence)人際關系智能(interpersonal intelligence)內省智能(intrapersonal intelligence)自然觀察者智能(naturalist intelligence)每個孩子都基本具備這八項智慧，但又會在某些智慧上有突出表現。 而多元智能測評優勢什麼呢？兒童多元智能測評(2-12歲)註：本項系統是美國哈佛大學多元智能研究所研發，美國航空航天局NASA選擇小宇航員的專用測評系統。測評對象：2-12歲發展正常兒童。該項測評不同於一般測評方式（只是測出單項智慧），而是深度挖掘每項智慧的不同優勢。如：邏輯數學智能包括數量形、順序、比較、提問、推理、辨識、時間、解決、分類等，這些都是本項測評所要挖掘的，這也正是本測評的權威專利。測評目的：讓家長明確孩子的優勢智能，細微的了解孩子優勢智能的各個方面，以及哪個方面更突出。成長寶典：科學測評孩子的智能發展優勢，指導家長怎樣應用不同的教育方式來讓孩子更有效的學習、提升效率，同時也為孩子做了有效的未來職業規劃，更重要的是，能夠從中看出孩子的各項優勢能力，並給予提升的建議方法。有效幫助家長避免因僅重視孩子的弱勢能力給予太多訓練，而造成強勢能力開發不足，弱勢能力也因喪失學習自信而更加弱化。

『柒』 如何才能安裝多元智能測評軟體

MIDAS多元智能測試是唯一得到多元智能理論創始人加德納博士認證的唯一多元智能測試。現在國內很多的機構都打著旗號說是多元智能測試，但是否具有科學性、真實性？真的有待考核！新腦力教育是目前中國唯一MIDAS測評系統的後台管理者。測評年齡是4~19歲的人群，有四個年齡階段的測評，無需安裝測評軟體。只要獲取賬號和密碼登錄MIDAS測評後台即可進行測評，操作很方便！

『捌』 多元智能測評是年紀越小做越好嗎

與年齡沒有關系。如果該問卷是適合自己孩子年齡的問卷，而且如果家長如實回答問題的，那麼測評的准確性就是可以保證的。