⑴ 熊爺爺熊掌包加盟開店有市場嗎
熊爺爺熊掌包是來自台灣的著名小吃，別具的造型，口味新穎，300多種單品，10大系列，而且在台灣的夜市小吃生意不錯。在大陸有市場。
⑵ 有張魔獸TD地圖，裡面有熊爺爺，火鳳凰，聖鬥士，請問名字是什麼
中文名叫做 重重高山 重重難關
英文名是 alpha on alpha
老版本我這里有 新的很久沒玩了
希望對你有幫助~
⑶ 熊爺爺熊掌包加盟有前景嗎
這個回答是肯定的，第一：市場做這個的比較少。競爭壓力小。第二：這個產品屬於比較新穎的產品，市場潛力很大。
⑷ 個人沒有什麼經驗，但是想做熊爺爺，行不行
我也想加盟呢，我去海南旅遊的時候吃過一次，印象深刻，確實不錯，不知道公司那邊什麼政策，還沒咨詢
⑸ 安全教案《熊爺爺有個大煙斗》
《小熊住山洞》教案 一、教學目標
1、認識10個生字，會寫「年、左、右」3個字，認識「石」旁。 2、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。
3、在學習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。 二、教學時間 3課時 三、課前准備
教師：多媒體課件、動物頭飾。學生：收集環境保護的資料。 四、教學過程 第一課時
教學要點：初讀課文，了解大意，認識10個生字。 一、導入情境
1、師：小朋友們，老師帶你們去美麗的大森林裡看一看，好不好？（播放課件）你們看，這就是大森林。這里有高高的松樹、綠茵茵的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領著小朋友去他家做客呢，你們想認識他們嗎？ 2、請你們打開語文書，自由地讀第20課；如果遇到不認識的字，圈出來；同時標好自然段。 3、小朋友讀得真認真，現在，請你用手勢告訴老師課文一共有幾個自然段。 二、再讀課文，認識生字
1、師：請小朋友用自己喜歡的方式再讀讀課文，猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學。如果還有不會的，就先放放。找一段最喜歡讀的課文，多讀幾遍。 2、聽讀課文，識字。 （1）誰來讀讀課文？喜歡讀哪一段就讀哪一段。（播放課件，其中生字用另一種顏色標出。） （2）小朋友讀得真不錯，聽得真仔細。這些生字小淘氣你都認識了嗎？（指著課件中的生字）
3、出現全部生字（帶拼音）。師：小朋友們，現在先把你認識的字讀一讀，不認識的看拼音讀一讀。
4、這些小淘氣又躲到課文中去了，我們四人小組合作讀課文，把他們都認出來好嗎？（課件出示課文）
5、識記生字。再次出現全部生字（無拼音）。師：誰來當當小老師，教教大家？哪些字你以前就已經認識了？怎麼認識的？你是用什麼好辦法記住它的？ 三、讀後悟，讀後思。
1、師：我們要去小熊家做客了，沒看到小熊之前，你知道了什麼呢？
2、師：要是到了小熊家，你想問它什麼問題呢？在課文里，你有哪些不明白的問題？ 四、學習1、2自然段。
⑹ 安全教案《熊爺爺有個大煙斗》
【設計思路】
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。《綱要》中明確指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」。而現實生活中，孫悟空、奧特曼等一些動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，孩子們的自我保護意識比較低，所以我設計了本次活動，通過故事欣賞培養幼兒了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為，懂得保護自己。
【活動目標】
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過觀看動畫片，幼兒了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。（重點）
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。（難點）
【活動准備】
故事動畫《電梯里有隻大熊》
【活動過程】
【設計意圖】
一、引入（開門見山，給幼兒心理上做好鋪墊。）
1、出示圖片，說說你看到了什麼？
2、你覺得小女孩會有什麼危險？如果是你，你會怎麼辦？（設置問題情境，引發幼兒的思考，初步感受遇到陌生人會有什麼危險。）
二、欣賞與理解故事「電梯里有隻大熊」
1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎麼辦呢？
2、欣賞動畫片
（通過欣賞故事動畫，幼兒藉助紅袋鼠這個角色了解遇到陌生人應該採取的警惕行為，然後將問題從動畫片拋向幼兒自己，激發幼兒自我保護的意識。）
3、理解故事，教師提問：
（1）紅袋鼠碰到了誰？（一隻大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）
（2）紅袋鼠心裡是怎麼想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）
（3）他是怎麼做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）
（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？
（5）熊奶奶對紅袋鼠說什麼？（肯定自救的積極行為）
（6）你看了這個故事，你懂得了什麼？
三、分組討論、故事表演
1、出示幾種場合：一人在家、大街上陌生人給你吃東西、校門口陌生人帶你去玩等等，請幼兒討論應該怎麼辦？
2、幼兒分組討論。
3、交流討論結果，相互介紹。
4、幼兒根據相應情境進行故事表演。
（通過故事表演情境，再次培養幼兒遇到危險能夠想辦法應對的勇敢精神。）