正规大脑多元智能测评加盟条件

Ⅰ 想引进多元智能皮纹测试项目，请问应该选择哪一家好

你想引进这套系统，相信你对这套系统是有一定的了解了的，多元智能皮纹测评就是利用了脑科学、皮纹学、神经心理学、遗传学、临床医学、多元智能理论等相关科学研究成果，根据人类皮纹和神经脉络的发展和遗传特性，通过指纹仪扫描人的十个手指纹和掌纹，能测量到与手指对应的大脑不同结构智力潜能的优势顺序，学习动作的敏锐能力，感性和理性指数，听觉与视觉体觉的适当学习方式，前天个性特点等，学习及教育的沟通模式、大脑十大功能区强弱、四大智商和八大智能的潜在高低（准确率在80-90%左右），根据测评结果，同时给出科学的教育方案和启发方式，为家长开发孩子智力和子女成才提供了一套行之有效的教育策略。

所以皮纹测评对儿童智能开发有很多重要的应用价值，因为现在很多家庭都是一个孩子，对孩子的教育投入是非常舍得的，但很多家长培养孩子是比较盲目，没有根据孩子的特点给去报各种各样的课程，结果到后来，孩子学不好，又浪费金钱、时间。多元智能皮纹测评技术就是为家长培养孩子提供一个了解自己孩子的方法，了解自己还是适合学些什么,有什么长处、有什么短处，个性特点是什么，应该采取什么样的教育方式最好，为因材施教提供参考依据。所以这个测评很多家长都愿意给孩子去做的，市场前景是很广阔的，可以作为单独的项目运作，也适合培训机构和自己的培训项目整合，作为收费项目或者增值服务都是非常好的。

我是有近10年从事多元智能皮纹测试经验的老师，从03年开始在阶梯英语公司负责皮纹测评，到后来创业开自己的培训机构，都一直和皮纹测试打交道，前后分析的个案超过1000例以上，对皮纹测试的理论知识、实际操作、市场情况应该算是非常熟悉了，对后来想从事这个行业的人，或许能提供一些意见。

据我了解，目前国内做皮纹测试也很多家公司在做，除了北京的东方科奥公司的测评技术外，大部分的都是美国或者台湾的测评技术，美国和台湾的测评技术测评的项目和测评原理都是差不多的，都是一个流派的，目前大部分公司都是实行加盟制度的，而且是不教测评的技术原理的，一种是让你采集好指纹发回总部分析，另外一种是给你一个分析软件，然后限制了测评的次数，价格有贵有便宜，几万到10多万不等，具体你可以自己去了解，其实这个技术原理如果懂得了也不是太复杂，基本学2-3天都能掌握，为了让这套技术让更多的人受益，我打算招收几个有缘分的弟子，亲自传授皮纹测评分析技术，学会后可以自己测评分析出报告。

有意向想学的朋友点我的会员名到我的网络空间了解。

Ⅱ 儿童应该做天赋基因检测还是做多元智能测评好呢

应当两个都做，可经互相一应证，相互参考。毕竟孩子的教育成长是大问题。我们不怕花钱，主要是要对小孩要帮助。我们也不是专业从事孩子教育、生理，更不是医学专家。最怕是不懂还不知道。天津中源
协和基因检测认为但我相信人的天赋是一个人特有的才能。但天赋需要开发，而且天赋的开发有一个最佳时间窗口。错过这个窗口，再开发就不会有更好的效果。开发天赋需要解决两个问题，第一是孩子的天赋在哪里，第二是，如何开发天赋。通过基因检测为每一个孩子标明成材的方向，使每一个孩子在自己成长的快车道上健康、快速发展。未来的趋势是每一个宝宝都应当有一个天赋基因检测。不过这里选择什么样的基因检测、选择谁做非常重要。天赋基因检测分为智商、情商、运动、才艺四个部分。每一个部分又分为很多细项，科学准确地分析一个的天赋情况。

Ⅲ 多元智能测评是什么

多元智能测评是这莫回事 多元智能是由哈弗大学著名心理学家霍华德。加德纳提出的他认为智能是解决问题或制造产品的能力。例如：在南半球海域航行的水手，他们是怎样通过观察天空的星座、走过水域的特征等，在成百上千个岛屿中找出航行的路线来的。在水手的群体中，智能就意味着航海的能力。再想想外科医生和工程师、猎人和渔夫、舞蹈家和编舞者、运动员等。加德纳教授认为每个人至少拥有八种智能。
A 语言智能，是指人们对于语言文字掌握、运用和表现的能力。这种能力在诗人、作家和演说家身上表现的最为突出。
B 数学-逻辑智能，是指数学思维和逻辑推理、科学分析的能力。
C 视觉空间智能，就是在脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用和操作这种模式的能力。
D 音乐智能，从事音乐创作、演奏和其他舞台表演的人，通常在这方面比较突出
E 肢体-运动智能，是运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。
F 人际智能，就是理解他人的能力，教育家、心理医生、宗教领袖、政治家、推销员等具有这方面的长处
G 自我认知智能，这是一种深入自己内心世界、了解自己的感情生活、辨别自己的情绪变化、体验自己精神活动的能力。
H 自然观察智能 ，如达尔文等人的发现自然地能力就是一个证明。
可以试想，有效的发现孩子的智能结构特点，又以鼓励的态度让他释放潜能，会有哪个孩子不爱学习，成功在于选择。我的孩子就是陶陶皮纹的皮纹测试测出的八大智能，非常的准确，是教育孩子的一盏明灯。希望能帮到你

Ⅳ 多元智能测评系统的介绍

多元智能发展测评系统－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名发展心理学家布莱顿·希勒(Branton Shearer)博士于1987年开发，作为评估人的智力表现，职业发展等的一种手段。是自我评估，引导人们更深入地了解他们的学习和生活。MIDAS为个人获取自己的多元智能情况提供了一个有效的工具，为学生提供了一种测量智力习性的可能，MIDAS测试报告仔细地描述了一个人的技能、能力和智力潜能。

Ⅳ 如何才能安装多元智能测评软件

MIDAS多元智能测试是唯一得到多元智能理论创始人加德纳博士认证的唯一多元智能测试。现在国内很多的机构都打着旗号说是多元智能测试，但是否具有科学性、真实性？真的有待考核！新脑力教育是目前中国唯一MIDAS测评系统的后台管理者。测评年龄是4~19岁的人群，有四个年龄阶段的测评，无需安装测评软件。只要获取账号和密码登录MIDAS测评后台即可进行测评，操作很方便！

Ⅵ 指纹多元智能测评有科学依据吗

是不是被误认为广告贴了啊，个人感觉是有科学依据的，不然孩子出生为什么采集脚纹的，还有我国体育选才方面也是测试皮纹的啊，美国那边也因此测试孩子的多元智能，最重要的是，我家月月在第极皮纹检测研究中心做过这个测试，我个人认为非常准确，非常值得

Ⅶ 多元智能测评是年纪越小做越好吗

与年龄没有关系。如果该问卷是适合自己孩子年龄的问卷，而且如果家长如实回答问题的，那么测评的准确性就是可以保证的。

Ⅷ 如何正确的识别全脑开发加盟

什么才是真正的全脑开发
为了能够讲清楚，特别提出了“全脑开发”这个名词。“全脑”在国外已经沿用了很多年，整个脑部就叫做全脑。

当潜能开发的市场有些冷清的时候，全脑开发变成了一个新的潮流和新的名词，很多人进行全脑开发时，做的仅仅是一个记忆力的训练，甚至仅仅是一个数学的训练。如果全脑就只有一个记忆力的话，那就没有创造力、没有表达力、没有组织力、没有运算力、没有分析力、没有归纳力、没有执行力等等。记忆力就足以代表全脑吗？相信清醒的家长、清醒的读者应该很容易辨别出那绝对只是脑的一项能力，不能等于全脑。

如果我们的脑只有数学的能力，就没有文学的能力，就没有绘画的能力，就没有学习外语的能力，就没有组织能力、协调能力、沟通能力。所以，数学也不能代表全脑，只是可以作为训练脑的一个刺激源，但它终究不能代表全面的脑力。任何的学习，包括数学、语文、生物、地理等，对刺激我们的脑都有帮助。相关信息告诉我们，在亚洲地区，我们孩子的空间智能没有外国孩子的空间智能好，原因是外国孩子常常做很多DIY组合的游戏。有关空间智能部分我们在后面会把它放在多元智能中，并区分成十二大智能来做解说。
特别强调的第一个概念是左右脑在绝大部分的时间里，是通过间脑一起运作的，它们相互牵制。连接两个脑半球的是胼胝(pian )体，只有它被剪断，左右脑才真正独立，不再相互牵制运作，否则左右脑绝不是单独运作的。所以第一个要特别提出来的观点是左右脑是一起运作的，千万不要以为要强化右脑，就不要强化左脑，其实它们是有连带关系的，只是为了解说方便才说一个右脑一个左脑。

严格来讲，真正的全脑开发跟人类的遗传基因所缔造出的神经基因图谱有最原始的关系，它所设定的每一个人对外学习的器官和表象系统之视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉（感觉）、肢体统合等六种不同的觉受能力有密切关系。它有一个限定完成的时间表，会让脑的各种能力在这个时间里完成应发展的强度，如果这些能力没有被及时发展，就会逐一地萎缩、凋零或被取代。这个对我们的影响其实还不是最大的，最大的是将近80%的脑力开发是由后天环境打造出来的。所以，真正的全脑开发应该是指除了通过配合神经基因图谱的运作时间表发展觉受系统的能力以外，还要由外在感应的多元刺激，通过我们的接收感应器官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉（也称表象系统），加上肢体统合协调的运动和刺激，再经过神经系统传输到脑部的皮质区（各种接收感应器官皆有其皮质区，如视觉皮质区，听觉皮质区……），达到刺激脑部神经细胞与部位的效能，且因刺激的时间长短之不同以及刺激的部分不同，使脑部的结构产生变化。这种变化是需经过经年累月的刺激（包含学习时之刺激）而逐一得来的。妙学巧记手码字

现阶段全脑开发不太可能速成，并且全脑开发是通过系统与完整的方式达到脑部各区位的强化，进而使人类表现出更优异的能力，绝非只是通过些许游戏、活动、记忆训练或数学练习等即能强化全脑，同时也必须考虑到神经基因图谱因人而异的发展与强化之时间表。这就是我们对于全脑开发应该有的一个正确的观念。