⑴ 熊爷爷熊掌包加盟开店有市场吗
熊爷爷熊掌包是来自台湾的著名小吃，别具的造型，口味新颖，300多种单品，10大系列，而且在台湾的夜市小吃生意不错。在大陆有市场。
⑵ 有张魔兽TD地图，里面有熊爷爷，火凤凰，圣斗士，请问名字是什么
中文名叫做 重重高山 重重难关
英文名是 alpha on alpha
老版本我这里有 新的很久没玩了
希望对你有帮助~
⑶ 熊爷爷熊掌包加盟有前景吗
这个回答是肯定的，第一：市场做这个的比较少。竞争压力小。第二：这个产品属于比较新颖的产品，市场潜力很大。
⑷ 个人没有什么经验，但是想做熊爷爷，行不行
我也想加盟呢，我去海南旅游的时候吃过一次，印象深刻，确实不错，不知道公司那边什么政策，还没咨询
⑸ 安全教案《熊爷爷有个大烟斗》
《小熊住山洞》教案 一、教学目标
1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”旁。 2、正确流利地朗读课文，美读课文，培养口头表达能力。
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。 二、教学时间 3课时 三、课前准备
教师：多媒体课件、动物头饰。学生：收集环境保护的资料。 四、教学过程 第一课时
教学要点：初读课文，了解大意，认识10个生字。 一、导入情境
1、师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？（播放课件）你们看，这就是大森林。这里有高高的松树、绿茵茵的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？ 2、请你们打开语文书，自由地读第20课；如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。 3、小朋友读得真认真，现在，请你用手势告诉老师课文一共有几个自然段。 二、再读课文，认识生字
1、师：请小朋友用自己喜欢的方式再读读课文，猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师和同学。如果还有不会的，就先放放。找一段最喜欢读的课文，多读几遍。 2、听读课文，识字。 （1）谁来读读课文？喜欢读哪一段就读哪一段。（播放课件，其中生字用另一种颜色标出。） （2）小朋友读得真不错，听得真仔细。这些生字小淘气你都认识了吗？（指着课件中的生字）
3、出现全部生字（带拼音）。师：小朋友们，现在先把你认识的字读一读，不认识的看拼音读一读。
4、这些小淘气又躲到课文中去了，我们四人小组合作读课文，把他们都认出来好吗？（课件出示课文）
5、识记生字。再次出现全部生字（无拼音）。师：谁来当当小老师，教教大家？哪些字你以前就已经认识了？怎么认识的？你是用什么好办法记住它的？ 三、读后悟，读后思。
1、师：我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前，你知道了什么呢？
2、师：要是到了小熊家，你想问它什么问题呢？在课文里，你有哪些不明白的问题？ 四、学习1、2自然段。
⑹ 安全教案《熊爷爷有个大烟斗》
【设计思路】
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。而现实生活中，孙悟空、奥特曼等一些动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，孩子们的自我保护意识比较低，所以我设计了本次活动，通过故事欣赏培养幼儿了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为，懂得保护自己。
【活动目标】
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过观看动画片，幼儿了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。（重点）
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。（难点）
【活动准备】
故事动画《电梯里有只大熊》
【活动过程】
【设计意图】
一、引入（开门见山，给幼儿心理上做好铺垫。）
1、出示图片，说说你看到了什么？
2、你觉得小女孩会有什么危险？如果是你，你会怎么办？（设置问题情境，引发幼儿的思考，初步感受遇到陌生人会有什么危险。）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
（通过欣赏故事动画，幼儿借助红袋鼠这个角色了解遇到陌生人应该采取的警惕行为，然后将问题从动画片抛向幼儿自己，激发幼儿自我保护的意识。）
3、理解故事，教师提问：
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、分组讨论、故事表演
1、出示几种场合：一人在家、大街上陌生人给你吃东西、校门口陌生人带你去玩等等，请幼儿讨论应该怎么办？
2、幼儿分组讨论。
3、交流讨论结果，相互介绍。
4、幼儿根据相应情境进行故事表演。
（通过故事表演情境，再次培养幼儿遇到危险能够想办法应对的勇敢精神。）